Primeira aula (19/03):

Texto 0

PÁDUA, José Augusto. 500 anos de destruição Ambiental no Brasil: Um Balanço do Meio Ambiente. Brasília: WWF Brasil, 2000.

Aulas seguintes:

SEQUÊNCIA DA DISCUSSÃO DOS TEXTOS DE CAIO PRADO JÚNIOR:

PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. 21. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989. (1942 - primeira edição):

Texto 1 (26/03): Sentido da Colonização (p. 19-32);

Texto 6 (26/03): Mineração (p. 169-185);

Texto 8 (02/04): Pecuária (p. 186-210);

PRADO JÚNIOR, Caio. História Econômica do Brasil. 30. ed. São Paulo: Brasilense, 1984. (1945 - primeira edição):

Texto 2 (26/03): Caráter Inicial e Geral da Formação Econômica Brasileira

Texto 3 (26/03): Primeiras Atividades: A Extração do Pau-Brasil (p. 24-27)

A OCUPAÇÃO EFETIVA (1530-1640);

Texto 4 (26/03): Início da Agricultura (p. 31-40);

Texto 5 (26/03): Atividades Acessórias (p. 41-46);

EXPANSÃO DA COLONIZAÇÃO (1640-1770)

Texto 7 (26/03): A mineração e a ocupação do Centro-Sul (p. 56-65);

Texto 9 (02/04): A Pecuária e o Progresso do Povoamento no Nordeste (p. 66-75);

Texto 10 (02/04): A Colonização do Vale Amazônico e a Colheita Florestal (69-75);

APOGEU DA COLÔNIA (1770-1808)

Texto 11 (02/04): Renascimento da Agricultura (p. 79-93);

Texto 12 (02/04): Incorporação do Rio Grande do Sul: Estabelecimento da Pecuária (p. 94- 100);

O IMPÉRIO ESCRAVOCRATA E A AURORA BURGUESA (1850-1889)

Texto 13 (02/04): Evolução Agrícola (p. 157-176);

Texto 14 (02/04): Imigração e Colonização (p. 183-191).

 

OBS:

Os estudantes devem produzir um fichamento que represente uma síntese interpretativa dos textos (uma lauda no máximo para cada texto), procurando identificar as principais ideias e a tese central do autor.

O prazo para a entrega de cada fichamento: no horário da aula em que o texto será discutido. A entrega posterior representará uma redução de 50% do seu valor.