SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Tópicos Aulas

Primeira aula (21/03/2012 - 21/03/2012)

Conceituação sobre metodologia do ensino superior

Plano de curso metodologia do ensino superior

Modelo avaliação de aula didática da UFPI

Principais problemas do ensino superior (28/03/2012 - 28/03/2012)

O professor

Os programas de estudo

Os metodos instalações e materiais

Os alunos

As formas de avaliação da aprendizagem

As condiçõesinstitucionais

O que é aprender (04/04/2012 - 04/04/2012)

O problema do professor - conseguir que os alunos aprendam

O que aprendizagem então? Como pode ser facilitada?

Contribuições de Jean Piaget, Skinner e Gagné

O que é ensinar (11/04/2012 - 11/04/2012)

Apenas uma parte do que se ensina é efetivamente aprendida

FAtores que interferem:

Aluno x Assunto x Professor

Contribuições dos filósofos

O aluno e o professor como pessoas (18/04/2012 - 18/04/2012)

As teorias da personalidade e da motivação

Nível de inteligência; Independencia; Ansiedade e # de sexo; Autoritarismo e rigidez mental; Necessidade de afiliação, poder e realização.

Tipos de professores

Hipótese de solução e aplicação

Planejamento sistêmico do ensino-aprendizagem (25/04/2012 - 25/04/2012)

O que é planejar?

Conceito de sistema e sua aplicação no ensino

Estratégias de ensino aprendizagem

área cognitiva x área afetiva

Planejamento do currículo de um curso ou carreira

Planejamento de um aula teórica x aula prática

Como escolher e organizar atividades de ensino (02/05/2012 - 02/05/2012)

Determinam os tipos de atividade:

Objetivos educacionais

Estrutura do assunto

Características das atividades

Etapa do processo

Tempo e facilidades físicas

Critérios de organização

Como incentivar a participação ativa dos alunos (09/05/2012 - 09/05/2012)

Como melhorar a comunicação professor-aluno (16/05/2012 - 16/05/2012)

Papel dos meios multisensoriais no ensino-aprendizagem (23/05/2012 - 23/05/2012)

Desenvolvimento de atitude científica nos alunos (30/05/2012 - 30/05/2012)

Biblioteca como instrumento do ensino Aprendizagem (06/06/2012 - 06/06/2012)

Como avaliar a aprendizagem (13/06/2012 - 20/06/2012)

A estratégia da inovação (27/06/2012 - 27/06/2012)

Avaliação final (04/07/2012 - 04/07/2012)

Frequências da Turma

#	Matrícula	MAR		ABR				MAI					JUN				JUL	Total
#	Matrícula	21	28	04	11	18	25	02	09	16	23	30	06	13	20	27	04	Total
1	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2	201210****	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2
3	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
4	201210****	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2
5	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
6	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
7	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
8	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
9	201210****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
10	201210****	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Resultado	Situação
1	201210****	9,1	9.1	AM
2	201210****	9,6	9.6	AM
3	201210****	9,3	9.3	AM
4	201210****	10,0	10.0	AM
5	201210****	8,9	8.9	AM
6	201210****	9,1	9.1	AM
7	201210****	9,7	9.7	AM
8	201210****	9,8	9.8	AM
9	201210****	9,4	9.4	AM
10	201210****	9,9	9.9	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	Tendências pedagógicas, Educação de adultos, A comunicação como processo didático, A educação e comunicação de massa, Planejamento do processo ensino-aprendizagem: importância, fases e componentes de plano institucional, Objetivos, conteúdos, técnicas de ensino, recursos institucionais e avaliação.
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	A disciplina será conduzida com aulas teóricas e discussão de textos, utilizando-se projetor de multimídia e/ou retro projetor. Complementando as aulas teóricas , serão abertas discussões em sala de aula sobre o tema abordado.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	O desempenho do aluno será avaliado considerando os seguintes critérios: freqüência mínima de 75% da carga horária. Participação em sala de aula e nas atividades propostas observando responsabilidade, interesse, pontualidade, assiduidade e qualidade dos trabalhos produzidos. Além desses critérios serão realizadas vários grupos de discussão e apresentação sobre os assuntos abordados nas aulas.
Horário de atendimento:
Bibliografia:

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
21/03/2012	21/03/2012	Primeira aula
28/03/2012	28/03/2012	Principais problemas do ensino superior
04/04/2012	04/04/2012	O que é aprender
11/04/2012	11/04/2012	O que é ensinar
18/04/2012	18/04/2012	O aluno e o professor como pessoas
25/04/2012	25/04/2012	Planejamento sistêmico do ensino-aprendizagem
02/05/2012	02/05/2012	Como escolher e organizar atividades de ensino
09/05/2012	09/05/2012	Como incentivar a participação ativa dos alunos
16/05/2012	16/05/2012	Como melhorar a comunicação professor-aluno
23/05/2012	23/05/2012	Papel dos meios multisensoriais no ensino-aprendizagem
30/05/2012	30/05/2012	Desenvolvimento de atitude científica nos alunos
06/06/2012	06/06/2012	Biblioteca como instrumento do ensino Aprendizagem
13/06/2012	20/06/2012	Como avaliar a aprendizagem
27/06/2012	27/06/2012	A estratégia da inovação
04/07/2012	04/07/2012	Avaliação final

Avaliações
Data	Descrição

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

Notícias da Turma

: Visualizar

Título	Data
Cancelamento aula (25 e 27/04/12)	24/04/2012

PPGZOO013 - METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR - Turma: 01 (2012.1)