SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Tópicos Aulas

SISTEMATIZAÇÃO DA DISCIPLINA (16/03/2016 - 16/03/2016)

Organização do estudo Seleção do material

Concepções e práticas da educação no campo. (23/03/2016 - 23/03/2016)

Concepções de Educação do Campo Práticas da Educação no Campo

Concepções e práticas da educação no campo. (30/03/2016 - 30/03/2016)

Produção de texto sobre a temática

Concepções e práticas da educação do campo. (06/04/2016 - 06/04/2016)

Discussão coletiva do texto produzido.

O direito dos povos campesinos à educação. (13/04/2016 - 13/04/2016)

Estudo de textos

O direito dos povos campesinos à educação. (20/04/2016 - 20/04/2016)

Produção de texto

O direito dos povos campesinos à educação. (27/04/2016 - 27/04/2016)

Discussão coletiva do texto produzido

Educação popular (04/05/2016 - 04/05/2016)

Leitura de textos sobre a temática

Educação popular (11/05/2016 - 11/05/2016)

Produção de texto sobre a temática.

Educação popular (18/05/2016 - 18/05/2016)

Discussão coletiva do texto produzido

Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável (25/05/2016 - 25/05/2016)

? A educação do Campo no campo enquanto: o produção de cultura. o formação dos sujeitos. o formação humana para o desenvolvimento sustentável.

Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável (01/06/2016 - 01/06/2016)

Leituras acerca da temática

Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável (08/06/2016 - 08/06/2016)

Produção de texto acerca da temática com base nas leituras

Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável (15/06/2016 - 15/06/2016)

Socialização coletiva do texto produzido

Educação do campo e o respeito às características do campo. (22/06/2016 - 22/06/2016)

o respeito às características do campo. Discussão coletiva com base nas leituras realizadas

Frequências da Turma

#	Matrícula	MAR			ABR				MAI				JUN				Total
#	Matrícula	16	23	30	06	13	20	27	04	11	18	25	01	08	15	22	Total
1	2015100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Unid. 2	Unid. 3	Unid. 4	Prova Final	Resultado	Faltas	Situação
1	2015100****	10,0	10,0	10,0	10,0		10.0	0	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	Estudo aprofundado de temática específica, atual e relativa a uma das duas linhas de pesquisa do Programa.
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	A Disciplina será desenvolvida através das reflexões teóricas acerca da educação do campo quanto as concepções e fundamentos, compreendendo: reflexão individual e coletiva; análise oral e escrita dos textos/livros/temas discutidos.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	A avaliação tem caráter formativo e será realizada ao longo da disciplina por meio das discussões. Para registro de notas o aluno deverá produzir o referencial teórico do estudo.
Horário de atendimento:	14:00 às 18:00
Bibliografia:	ARROYO, Miguel Gonzalez; CALDART, Roseli Salete; MOLINA, Mônica Castagna (Org.). Por uma Educação do Campo. Petrópolis/RJ: Vozes, 2004. BRASIL. Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (CNE. Resolução CNE/ CEB 1/2002. Diário Oficial da União. Brasília, 9 de abril de 2002. Seção 1. p. 32). _______. Uma Política Pública para a Educação no Campo. Brasília: Câmara dos Deputados, Coordenação de Publicações, 2004.139 p. - (Série ação parlamentar; n. 277). CALDART, Roseli Salete. Elementos para construção do Projeto Político Pedagógico da Educação do Campo. Ano 2 – número 2 – 2004. __________. Pedagogia do Movimento Sem Terra. Escola e mais do que escola. Petrópolis/RJ: Vozes, 2004. CARVALHO. Horácio Martins de. O Campesinato no século XXI. Petrópolis/RJ: Vozes, 2005. GIMONET, Claude Jean. Praticar e compreender a pedagogia da alternância dos CEFFAs. Tradução de Thierry Burgrave. Petrópolis/RJ: Vozes, Paris: AIMFR – associação \internacional dos movimentos familiares de formação Rural, 2007. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra,1997. WEIL, Pierre, D’AMBROSIO, Ubiratan, CREMA, Roberto. Rumo à nova transdisciplinaridade: sistemas abertos de conhecimento. São Paulo: Summus, 1993.

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
16/03/2016	16/03/2016	SISTEMATIZAÇÃO DA DISCIPLINA
23/03/2016	23/03/2016	Concepções e práticas da educação no campo.
30/03/2016	30/03/2016	Concepções e práticas da educação no campo.
06/04/2016	06/04/2016	Concepções e práticas da educação do campo.
13/04/2016	13/04/2016	O direito dos povos campesinos à educação.
20/04/2016	20/04/2016	O direito dos povos campesinos à educação.
27/04/2016	27/04/2016	O direito dos povos campesinos à educação.
04/05/2016	04/05/2016	Educação popular
11/05/2016	11/05/2016	Educação popular
18/05/2016	18/05/2016	Educação popular
25/05/2016	25/05/2016	Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável
01/06/2016	01/06/2016	Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável
08/06/2016	08/06/2016	Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável
15/06/2016	15/06/2016	Educação do Campo: relação com cultura, formação e desenvolvimento sustentável
22/06/2016	22/06/2016	Educação do campo e o respeito às características do campo.

Avaliações
Data	Descrição
27/04/2016	1ª Avaliação
18/05/2016	2ª Avaliação
15/06/2016	3ª Avaliação
22/06/2016	4ª Avaliação

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

PPGED165 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO I - Turma: 01 (2016.1)