Apresentação da proposta de trabalho da disciplina, aspectos organizativos, normas e orientações gerais sobre o funcionamento do Estágio Básico II. (09/11/2020 - 09/11/2020)

Técnicas de pesquisa qualitativa como instrumento de coleta de dados sobre processos de desenvolvimento e aprendizagem que têm lugar dentro e fora dos contextos formais de educação: observação sistemática e participante. Assíncrona: Prática de observação utilizando vídeo (protocolo de observação no SIGAA). (16/11/2020 - 16/11/2020)

Técnicas de pesquisa qualitativa como instrumento de coleta de dados sobre processos de desenvolvimento e aprendizagem dentro e fora dos contextos formais de educação: uso de entrevistas e questionários não-estruturada, semiestruturada e estruturada. Assíncrona: elaborar roteiro de entrevista para GRE (no SIGAA). (23/11/2020 - 23/11/2020)

Prática de entrevista GRE: políticas públicas e a atuação do psicólogo no ensino remoto. Assíncrona: síntese da entrevista e roteiro de entrevista para coordenadora e estudantes (no SIGAA) (30/11/2020 - 30/11/2020)

Entrevista com equipe Coordenadora pedagógica e alunos do 3º ano do Marista. Assíncrona: síntese da entrevista e roteiro de entrevista para mãe e educadora. (07/12/2020 - 07/12/2020)

Entrevista sobre educação inclusiva no ensino remoto Assíncrona: Síntese da entrevista e levantamento de demandas. (14/12/2020 - 14/12/2020)

Orientações para elaboração do relatório e do plano de ação. Assíncrona: Elaboração do relato de experiência (Google Drive) e esquema do plano de ação no SIGAA. (21/12/2020 - 21/12/2020)

Assíncrona: Elaboração do Relato de experiência (Google Drive) e esquema do plano de ação no SIGAA. (04/01/2021 - 04/01/2021)

Realização do plano de ação. Discussão sobre as atividades realizadas. (11/01/2021 - 11/01/2021)

Realização do plano de ação. Discussão sobre as atividades realizadas. (18/01/2021 - 18/01/2021)

Apresentação dos relatos de experiência. Avaliação conjunta. (25/01/2021 - 25/01/2021)

Feedback formativo sobre os trabalhos entregues. (01/02/2021 - 01/02/2021)

Introdução à disciplina, organização e orientações para a realização das atividades e dos critérios de avaliação dos trabalhos realizados. (22/03/2021 - 22/03/2021)

Senso comum e conhecimento científico em Psicologia (29/03/2021 - 29/03/2021)

Das boas leituras surgem as boas ideias: construindo a fundamentação teórica do projeto de pesquisa. Da revisão bibliográfica à revisão sistemática de literatura. (05/04/2021 - 05/04/2021)

Oficina Transformando informação em conhecimento (12/04/2021 - 12/04/2021)

Enfoque quantitativo e qualitativo da pesquisa em Psicologia: diferenças e aproximações. (19/04/2021 - 19/04/2021)

Enfoque multimétodo na pesquisa em psicologia (26/04/2021 - 26/04/2021)

Procedimentos, técnicas e instrumentos próprios do enfoque qualitativo da pesquisa em Psicologia (03/05/2021 - 03/05/2021)

Procedimentos, técnicas e instrumentos próprios do enfoque multimétodo na pesquisa em Psicologia (10/05/2021 - 10/05/2021)

Procedimentos, técnicas e instrumentos próprios do enfoque quantitativo da pesquisa em Psicologia (17/05/2021 - 17/05/2021)

Feedback formativo das atividades assíncronas e orientações aos grupos sobre o projeto de pesquisa. (24/05/2021 - 24/05/2021)

Feedback formativo das atividades assíncronas e orientações aos grupos sobre o projeto de pesquisa. (31/05/2021 - 31/05/2021)

Construção da metodologia do projeto de pesquisa para a segunda versão do documento. (07/06/2021 - 07/06/2021)

Princípios éticos da pesquisa com seres humanos: do contato inicial ao uso dos dados em publicações e a construção do TCLE (14/06/2021 - 14/06/2021)

Analisando dados na pesquisa qualitativa em Psicologia e comunicando resultados (21/06/2021 - 21/06/2021)

Construção da metodologia do projeto de pesquisa para a segunda versão do documento. (28/06/2021 - 28/06/2021)

Defesa dos projetos de pesquisa elaborados ao longo do semestre. (05/07/2021 - 05/07/2021)

Introdução à disciplina, organização e orientações para a realização das atividades e dos critérios de avaliação dos trabalhos realizados. Identidade de aprendiz como construto emergente na nova ecologia da aprendizagem do século XXI. (21/08/2017 - 21/08/2017)

Relação histórica entre Psicologia e Educação. Fundamentos filosóficos e epistemológicos das diferentes perspectivas teóricas acerca da aprendizagem. Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa (28/08/2017 - 28/08/2017)

Processos de ensino-aprendizagem dentro de uma perspectiva sociocultural e situada (aprendizagem significativa, influencia educativa, aprendizagem colaborativa, identidade de aprendiz, personalização da aprendizagem). Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (04/09/2017 - 04/09/2017)

Aprendizagem ao longo da vida (lifelong learning) através da participação em diferentes contextos de atividade. Nova ecologia da aprendizagem: as tecnologias da informação e comunicação (TICs) como artefatos culturais mediadores dos processos de ensino-aprendizagem. Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (11/09/2017 - 11/09/2017)

1ª avaliação da aprendizagem. Orientações para a elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (18/09/2017 - 18/09/2017)

Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (25/09/2017 - 25/09/2017)

Teoria da Aprendizagem por Reforçamento segundo Skinner. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (02/10/2017 - 02/10/2017)

Rógers e a educação centrada no aluno. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (09/10/2017 - 09/10/2017)

Freud e as contribuições da Psicanálise para a educação. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (16/10/2017 - 16/10/2017)

Aprendizagem e emoções: contribuições de Wallon à prática educativa. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (23/10/2017 - 23/10/2017)

Orientações para a elaboração do projeto de pesquisa. Aprendizagem na perspectiva sócio-histórica segundo Vygotsky. (30/10/2017 - 30/10/2017)

Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Orientações para a elaboração do projeto de pesquisa (06/11/2017 - 06/11/2017)

Orientações para a elaboração e apresentação do projeto de pesquisa (13/11/2017 - 13/11/2017)

Apresentação dos projetos de pesquisa, se possível com os dados coletados. (20/11/2017 - 20/11/2017)

Avaliação conjunta dos produtos e dos processos de ensino aprendizagem levados ao cabo ao longo do semestre. (27/11/2017 - 27/11/2017)

Entrega de notas. Encerramento da disciplina. (04/12/2017 - 04/12/2017)