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jose iran nobre de sena

FIL - DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCHL

PPGS003 - SEMINÁRIO DE PROJETO - Turma: 09 (2020.2)

Tópicos Aulas
Discussão da problematização da pesquisa: orientações para reelaboração (23/10/2020 - 23/10/2020)

Foi discutido o trabalho de campo apresentado pela discente e dada as orientações para complementação.

Produção de texto sobre a problematização por parte da discente (30/10/2020 - 30/10/2020)
Produção de texto sobre a problematização por parte da discente (06/11/2020 - 13/11/2020)

Produção de texto sobre o trabalho de campo, conforme as orientações dadas.

Discussão da produção de texto sobre a problematização (13/11/2020 - 13/11/2020)
Discussão do texto sobre a perspectiva de gênero: orientações para reelaboração (20/11/2020 - 20/11/2020)

Orientações para finalização da metodologia da pesquisa

Produção de texto sobre a perspecrica de gênero, como parta da fundamentação teórica (27/11/2020 - 04/12/2020)

Produção de texto sobre aspectos da fundamentação teórica, conforme oarientações dadas.

Produção de texto sobre a fundamentação teórica (04/12/2020 - 04/12/2020)
Discussão do texto produzido sobre gênero pela discente (11/12/2020 - 11/12/2020)
Discussão sobre políticas para mulheres: orientações para reelaboração (18/12/2020 - 18/12/2020)
Produção do texto sobre políticas para mulheres (25/12/2020 - 25/12/2020)
Discussão do texto sobre políticas para mulheres (01/01/2021 - 01/01/2021)
Discussão sobre os aspectos metodológicos da pesquisa (08/01/2021 - 08/01/2021)
Discussão sobre os aspectos metodológicos da pesquisa: o trabalho de campo (15/01/2021 - 15/01/2021)
Discussão sobre o trabalho de campo da pesquisa (22/01/2021 - 22/01/2021)
Discussão do trabalho apresentado: orientações para reelaboração (29/01/2021 - 29/01/2021)
Frequências da Turma
# Matrícula OUT NOV DEZ JAN Total
23 06 13 20 27 04 11 18 01 08 15 22 29
1 2020100**** 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 16
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 2020100**** 8,5 8.5 0 AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa: Discussão e orientação do instrumental teórico-metodológico complementar ao projeto de pesquisa à elaboração da dissertação.
Objetivos:
Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia: Encontros para discussão da pesquisa;
Orientações a partir da produção de textos da discente relativos ao projeto de pesquisa;
Indicação de bibliografia sobre o tema;
Discussões sobre procedimentos da pesquisa de campo
Discussões sobre o tema e o andamento da pesquisa
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: Produção do texto a partir do projeto de dissertação
Horário de atendimento: sexta: 15-17h
Bibliografia: LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estrutualista. / Guacira Lopes Louro – Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

MARQUES, E. C., Notas Críticas à Literatura sobre Estado, Políticas Estatais e Atores Políticos. ANPOCS, bib, RJ, 1997

MAY, T. Estatísticas oficiais: tópico e recurso. In: Pesquisa social – questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004, pp. 89-108.

PISCITELLI, A. Gênero: A história de um conceito. In: ALMEIDA, H. B de. ; SZWAKO, J. E. (Orgs.) Diferenças, Igualdade. São Paulo: Berlendis & Vertecchia Editores, 2009. p. 116 - 149.

PROGRAMA MULHERES MIL. Mulheres Mil: Educação, Cidadania e Desenvolvimento Sustentável, 2014. Disponível em: <http://www.mulheresmil.mec.gov.br/.htm>. Acesso em 13. Jul.2015.

SARAVIA, E. FERRAREZI, E. Políticas públicas coletânea. Brasília: ENAP, 2006.

SCARIOT ET AL. Projeto Manacá – Programa Mulheres Mil. Revista Técnico Científica. IFSC, 2012.

SCOTT, J. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Revista Educação & Realidade, v. 20, n.2, jul./dez. 1995.
SPINK, P. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, M. J. (org.) Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, pp. 123-151

M; SCHWENGBER, M. S. V. PROGRAMA MULHERES MIL: Histórias de vida. 2013. 1.

STROMQUIST, N. P. Políticas públicas de Estado e equidade de gênero. Revista Brasileira de Educação.

TEIXEIRA ET AL. “É mais interessante falar o desconto em porcentagem”: fazeres e saberes matemáticos no programa nacional Mulheres Mil, 2015.

TRINDADE, F. DE M; SCHWENGBER, MS V. PROGRAMA MULHERES: Histórias de vida. 2013.

VIANA, A. L. Abordagens metodológicas em Políticas Públicas. Campinas, s/d (mimeo)
OBS. Poderá ser indicada, conforme necessidade, complemento da bibliografia.
Cronograma de Aulas

Início

Fim

Descrição
23/10/2020
23/10/2020
Discussão da problematização da pesquisa: orientações para reelaboração
30/10/2020
30/10/2020
Produção de texto sobre a problematização por parte da discente
06/11/2020
13/11/2020
Produção de texto sobre a problematização por parte da discente
13/11/2020
13/11/2020
Discussão da produção de texto sobre a problematização
20/11/2020
20/11/2020
Discussão do texto sobre a perspectiva de gênero: orientações para reelaboração
27/11/2020
04/12/2020
Produção de texto sobre a perspecrica de gênero, como parta da fundamentação teórica
04/12/2020
04/12/2020
Produção de texto sobre a fundamentação teórica
11/12/2020
11/12/2020
Discussão do texto produzido sobre gênero pela discente
18/12/2020
18/12/2020
Discussão sobre políticas para mulheres: orientações para reelaboração
25/12/2020
25/12/2020
Produção do texto sobre políticas para mulheres
01/01/2021
01/01/2021
Discussão do texto sobre políticas para mulheres
08/01/2021
08/01/2021
Discussão sobre os aspectos metodológicos da pesquisa
15/01/2021
15/01/2021
Discussão sobre os aspectos metodológicos da pesquisa: o trabalho de campo
22/01/2021
22/01/2021
Discussão sobre o trabalho de campo da pesquisa
29/01/2021
29/01/2021
Discussão do trabalho apresentado: orientações para reelaboração
Avaliações
Data Descrição
12/02/2021 1ª Avaliação
: Referência consta na biblioteca
Referências Básicas
Tipo de material Descrição
Referências Complementares
Tipo de material Descrição
Notícias da Turma

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