SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Tópicos Aulas

Introdução ao Curso: Contrato Pedagógico. (31/10/2013 - 31/10/2013)

Apresentar aos alunos o plano estrutural do curso, bem como os principais conteúdos, objetivos, metodologia, sistema de avaliação, relatórios de aulas práticas e organização do seminário. Apresentação do Curso de Biologia da UFPI e a relação da Disciplina de Sistemática Animal com outras disciplinas, como Sistemática Filogenética, Zoologia, Embriologia, Ecologia e Citogenética.

Material Segunda Avaliação Parte 1

O Código Internacional de Nomenclatura Zoológica. (01/11/2013 - 01/11/2013)

Taxonomia e regras de nomenclatura. Aplicação e construção de chaves dicotômicas e agrupadas.

História da Compreensão da Diversidade Biológica. (aula antecipada para o dia 06/11) (07/11/2013 - 07/11/2013)

História da compreensão da ordem da diversidade biológica. As categorias linneanas. Hierarquia de táxons e hierarquia de categorias. As classificações linneanas. As diferentes escolas de sistemática. Sistemática essencialista e taxonomia. Sistemática fenética; Sistemática gradista; Sistemática filogenética. Método de recuperação de ordem e sistema de nomes nas classificações. Conceitos de Espécie.

Sistemática e evolução de Protozoa, origem dos Metazoa. Placozoa. Porifera. Cnidaria. Ctenophora. Introdução aos Bilateria: embriologia e padrões de desenvolvimento. (aula antecipada para o dia 11/11) (08/11/2013 - 08/11/2013)

Protistas: flagelados, sarcodíneos, esporozoários e cilidados. Hipóteses sobre a origem dos Metazoa. Reino Metazoa: caracterização do reino e conceituação da condição parazoária e eumetazoária; Placozoa: caracterização; Porifera: caracterização e sistemática. (classes Calcarea, Hexactinellida e Demospongiae); Cnidaria: caracterização e sistemática (classes Hydrozoa, Scyphozoa, Cubozoa e Anthozoa); Ctenophora: caracterização geral; Introdução aos Bilateria: embriologia e padrões de desenvolvimento.

Sistemática e evolução de Bilateria. Platythelminthes e Aschelminthes. Sistemática e evolução dos Mollusca e Annelida. (14/11/2013 - 15/11/2013)

Platythelminthes: organização geral e classificação (Turbelários, Monogenea; Trematoda e Cestoda). Asquelmintos I: aspectos adaptativos dos filos Acanthocephala, Entoprocta, Gastrotricha, Gnasthostomulida, Kinorhyncha, Loricifera, Nematomorpha, Priapula e Rotifera; Asquelmintos II: classificação do filo Nematoda. Nemertea: caracterização e classificação. Organização geral dos celomados. Sipuncula: caracterização e classificação. Metazoa: organização geral comparada e filogenia. Mollusca: classificação e considerações filogenéticas; Evolução dos metazoários e o plano-básico dos animais metamerizados. Os Polychacta. Os Clitellata. Oligochaeta, problemas na filogenia e classificação. Hirudinea evoluçao do grupo e classificação; Posição filogenética e diversidade dos Pogonophora; Bryozoa; Posição filogenética, diversidade de Brachipoda; Posição filogenética, e diversidade dos Phoronida.

Filogenia dos Arthropodas l. Chelicerata, Crustacea, Myriapoda e Insecta. (aula do dia 21/11 antecipada para o dia 18/11 e aula do dia 22/11 reposta no dia 27/11) (21/11/2013 - 22/11/2013)

Filogenia dos Arthropodas l; Posição filogenética e diversidade dos Onycophora; Posição filogenética e diversidade dos Tardigrada; Posição filogenética, e diversidade dos Pentastomida; Cheliceromorpha. Filogenia do grupo. Pycnogonida. Xyphoura. Arachida. Scorpionida. Pseudoscorpionida. Palpigradi. Amphypygi. Solifugae. Araneae. Opiliones. Acari; Trilobita; O problema filogenético dos "Crustacea". Cephalocarida. Entomostraca. Malacostraca. Remipedia. O problema filogenético dos Myriapoda. Chilopoda. Diplopoda. Symphila. Pauropoda. Insecta.

Origem e Filogenia dos Deuterostomata. Echinodermatha. Origem e Evolução dos Chordata. Origem e evolução dos Vertebrata. Tunicata e Agnatha. (28/11/2013 - 29/11/2013)

Echinodermata; Echinodermata, Posição filogenética. Filogenia dos grandes grupos de Echinodermata. Estrutura, biologia e diversidade de Crinoidea, Ophiuroidea, Asteroidea, Echinoidea, Holotuoroidea. Introdução aos Chordata: origem e filogenia. Os Deuterostomata (Hemichordata, Tunicata Chaetognata). Caracterização dos Cephalochordata, Tunicata e Vertebrata. Cephalochordata: filogenia, classificação e diversidade. Tunicata: diversidade. Agnatha: evolução, classificação e diversidade.

Primeira Avaliação Teórica. (05/12/2013 - 05/12/2013)

Aplicação da Primeira Avaliação Teórica: Visa avaliar a assimilação dos conteúdos trabalhados e a composição de suas intrincadas relações.

Gnathostomata: origem e evolução. Chondrichthyes e Osteichtchyes. (06/12/2013 - 06/12/2013)

Origem e evolução dos Gnathostomata. Os Placodermi. Diversidade e classificação dos Chondrichthyes. Teleostomi: filogenia e diversidade. Os Actinopterygii e os Sarcopterygii.

Origem, evolução e classificação dos Tetrapoda. (12/12/2013 - 13/12/2013)

Rhipidistia e origem dos tetrapoda. Amphibia: evolução dos grupos fósseis, morfologia, biologia e diversidade dos Lissamphibia. Mammalia, Testudines, Lepidosauromorpha, Crocodilia e Aves: diversidade da linhagem amniota.

Aula a distânica via SIGAA. (20/12/2013 - 10/01/2014)

Entrega de resenha de artigo científico na área de sistemática animal (atividade em equipe).

Inicia em 20/12/2013 às 8h 0 e finaliza em 10/01/2014 às 23h 59

Segunda Avaliação Teórica. (16/01/2014 - 16/01/2014)

Aplicação da Segunda Avaliação Teórica: Visa avaliar a assimilação dos conteúdos trabalhados e a composição de suas intrincadas relações.

Apresentação de Seminários. (17/01/2014 - 30/01/2014)

Avaliação Prática através da apresentação de artigos científicos relacionados a sistemática e filogenia.

Exame Final. (06/02/2014 - 06/02/2014)

Aplicação do Exame Final: Visa avaliar e revisar todos os conteúdos trabalhados e a composição de suas intrincadas relações.

Acolhimento aos mestrandos e Apresentação do módulo. Roda de conversa virtual (Via Padlet). Abertura do Grupo Tutorial: Entrando no clima da Promoção da Saúde. Assíncrono: Estudo Dirigido 1 - importância dos determinantes sociais para a promoção da saúde. (04/02/2021 - 04/02/2021)

Acolhimento. Discussão do Estudo Dirigido 1. Webnário: Política Nacional de Promoção da Saúde. Miniexposição: competências de Promoção da Saúde. Assíncrono: Planejamento da Atividade de Dispersão. (05/02/2021 - 05/02/2021)

Planejamento da Atividade de Dispersão no território de atuação. (06/02/2021 - 06/02/2021)

Acolhimento. Fechamento do Grupo Tutorial: entrando no clima da promoção da saúde. Miniexposição: Abordagens de Promoção da Saúde. Roda de Conversa 2: resgate das experiências apresentadas na primeira roda de conversa identificando ou associando com as abordagens discutidas. Assíncrono: preparar apresentação da atividade de dispersão. (11/02/2021 - 11/02/2021)

Apresentação da atividade de dispersão. Atividade qualidade de vida - momento relaxante. Avaliação/encerramento do módulo. Avaliação do módulo - AVA. (12/02/2021 - 12/02/2021)

Frequências da Turma

#	Matrícula	FEV					Total
#	Matrícula	04	05	06	11	12	Total
1	2020101****	0	0	0	0	0	0
2	2020101****	0	0	0	0	0	0
3	2020101****	0	0	0	0	0	0
4	2020101****	0	0	0	0	0	0
5	2020101****	0	0	0	0	0	0
6	2020101****	0	0	0	0	0	0
7	2020101****	0	0	0	0	0	0
8	2020101****	0	0	0	0	0	0
9	2020101****	0	0	0	0	0	0
10	2020101****	0	0	0	0	0	0
11	2020101****	0	0	0	0	0	0
12	2020101****	0	0	0	0	0	0
13	2020101****	0	0	0	0	0	0
14	2020101****	0	0	0	0	0	0
15	2020101****	0	0	0	0	0	0

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Unid. 2	Unid. 3	Resultado	Situação
1	2020101****	9,7	9,7	9,7	9.7	AM
2	2020101****	8,5	8,5	8,5	8.5	AM
3	2020101****	9,7	9,7	9,7	9.7	AM
4	2020101****	9,5	9,5	9,5	9.5	AM
5	2020101****	9,4	9,4	9,4	9.4	AM
6	2020101****	8,9	8,9	8,9	8.9	AM
7	2020101****	9,6	9,6	9,6	9.6	AM
8	2020101****	9,2	9,2	9,2	9.2	AM
9	2020101****	9,5	9,5	9,5	9.5	AM
10	2020101****	9,3	9,3	9,3	9.3	AM
11	2020101****	9,3	9,3	9,3	9.3	AM
12	2020101****	8,8	8,8	8,8	8.8	AM
13	2020101****	9,0	9,0	9,0	9.0	AM
14	2020101****	9,7	9,7	9,7	9.7	AM
15	2020101****	8,7	8,7	8,7	8.7	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	Marcos históricos e conceituais da promoção da saúde. Diferentes modelos de promoção da saúde. Promoção da saúde na produção do cuidado na perspectiva da integralidade e intersetorialidade. Experiências exitosas na promoção da saúde. Conceitos de qualidade de vida, na perspectiva da diversidade cultural. Promoção da saúde com foco na participação popular e a autonomia do sujeito.
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	Este Módulo articula um elenco de estratégias educacionais para o desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem, intercalando estratégias Síncronas e Assíncronas. Nos momentos síncronos utilizaremos roda de conversa virtual (via padlet), grupo tutorial, webinário e miniexposições. Nos momentos assíncronos, estudo dirigido, atividade de dispersão, além do planejamento de atividades.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	O sistema de avaliação do mestrando está de acordo com o proposto para o curso de mestrado apresentado no Caderno do Curso. Ao finalizar as atividades educacionais o discente será avaliado em duas dimensões: <br />1ª. Frequência (75%) e participação nas atividades previstas para o módulo.<br /><br />2ª. Desempenho: escala de 0 (zero) a 10 (dez), com mínimo de nota 7 (sete) nas avaliações das estratégias educacionais desenvolvidas.<br /><br />Para este Modulo definiu-se para a avaliação as Estratégias Educacionais a seguir apresentadas com respectivos produtos: <br />• Grupo Tutorial - Planilha de acompanhamento do facilitador (anexo A) e relatório síntese do GT –4,0 pontos<br />• Atividade de dispersão – Apresentação e entrega da atividade de dispersão - Roteiro de observação do professor (anexo B) - 3,0 pontos<br />• Auto avaliação (anexo C) – 1,0 ponto<br />• Participação e assiduidade – 2,0 Pontos (0,25 por turno – somente a presença não garante a pontuação por turno, mas também será avaliado o envolvimento e participação).<br />
Horário de atendimento:	8:00 - 12:00 / 14:00 - 18:00 (quinta-feira e sexta-feira)
Bibliografia:	ARKERMAN, M. Que tensões nos revelam a teoria e a prática da promoção da saúde? In: DIAS, M.S. de A.; FORTE, F.D.S.; MARCHADO, M. de F.A.S. (orgs.). Promoção da Saúde: um tecido bricolado. Sobral: Edições UVA, 2015.<br /><br /><br />ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE SAÚDE COLETIVA-ABRASCO. Carta de Curitiba. Curitiba, 2016. Disponível: https://www.abrasco.org.br/site/2016/08/carta-de-curitiba-sobre-promocao-da-saude-e-equidade/<br /><br />ASSUMPÇÃO, R. (Org.). Educação popular na perspectiva freireana. São Paulo: Editora Paulo Freire, 2009.<br /><br />BARATA, R. B. et al. Epidemiologia e políticas públicas. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 16, n. 1, p. 3-17, 2013. <br /><br />BASTABLE, S. B. O enfermeiro como educador: princípios de ensino e aprendizagem para a prática de enfermagem? Susan B. Bastable; tradução Aline Capelli Vargas. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.<br /><br />BRASIL, Ministério da Saúde. Comissão sobre Determinantes Sociais em Saúde. Relatório Final da Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde. As causas sociais das iniqüidades em saúde no Brasil. 2008. 216p. Disponível: <www.cndss.fiocruz.br/pdf/home/relatorio.pdf>.<br /><br />BRASIL, Ministério da Saúde. Promoção da saúde: Carta de Ottawa, Declaração de Adelaide, Declaração de Sundsvall, Declaração de Jacarta, Declaração de Bogotá. Brasília, 2001.<br /><br />BRASIL, Ministério da Saúde. Secretária de Políticas públicas. Projeto Promoção da saúde. As cartas da promoção da saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2002. 52p. (Série B. Textos Básicos em Saúde).<br /><br />BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Caderno de educação popular e saúde. Brasília, 2007.<br /><br />BRASIL, Portaria nº. 2.446 MS/GM, de 11 de Novembro de 2014. Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília, 2014. Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/pnps_revisao_portaria_687.pdf>.<br /><br />BREILH, J. La determinación social de la salud como herramienta de transformación hacia una nueva salud pública (salud colectiva). Rev. Fac. Nac. Salud Pública, v. 31, supl 1, s13-s27, 2013.<br /><br /><br />BUSS, P. M.; PELLEGRINI FILHO, A. A saúde e seus determinantes sociais. Physis: Rev. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 17, v. 1, p. 77-93, 2007.<br /><br />CARVALHO, A. I. de.; BUSS, P. M. Determinantes sociais na saúde, na doença e na intervenção. In: GIOVANELLA, L. (Org.). Políticas e Sistemas de Saúde no Brasil. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2008. 1.112p. 141-165p.<br /><br />DOWBOR, T. P.; WESTPHAL, M. F. Determinantes sociais da saúde e o Programa Saúde da Família no município de São Paulo. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 47, n. 4, p. 781-90, 2013.<br /><br />FAVERO, O. (Org.). Cultura popular, educação popular: memória dos anos 60. Rio de Janeiro: Graal, 1983.<br /><br />FLORES, O. A educação em saúde numa perspectiva transformadora. In: Diretrizes de Educação em saúde visando à promoção da saúde. Brasília: FUNASA, 2007.<br /><br />FREIRE, P. Educação e mudança. São Paulo: Paz e Terra, 1990.<br /><br />FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011.<br /><br />GARBOIS, Júlia Arêas; SODRE, Francis; DALBELLO-ARAUJO, Maristela. Da noção de determinação social à de determinantes sociais da saúde. Saúde debate [online]. 2017, v.41, n.112, p.63-76. 2017<br />Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042017000100063&lng=en&nrm=iso>. <br /><br /><br />GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.<br /><br />GEIB, Lorena Teresinha Consalter. Determinantes sociais da saúde do idoso. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v.17, n.1, p.123-133, Jan. 2012. Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232012000100015&lng=en&nrm=iso <br /><br /><br />GIMENES, G. F. Usos e Significados da Qualidade de Vida nos Discursos Contemporâneos de Saúde. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 11 n. 2, p. 291-318, maio/ago. 2013.<br /><br />GOMES, J. R. A. A. et al. Aplicação do WHOQOL-BREF em segmento da comunidade como subsídio para ações de promoção da saúde. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 17, n. 2, p. 495-516, abr./jun. 2014.<br /><br />HERBERT, S. P. et al (Org.). Participação e práticas educativas: a construção coletiva do conhecimento. São Leopoldo: Oikos; Brasília: Liber livro, 2009. <br /><br />JUNGES, J. R.; BARBIANI, R. Interfaces entre território, ambiente e saúde na atenção primária: uma leitura bioética. Revista Bioética, Brasília, v. 21, n. 2, p. 17-207, 2013. <br /><br />MINAYO, M. C. de S. Saúde e ambiente: uma relação necessária. In: CAMPOS, G. W de S. et al (Org.). Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2006.<br /><br />NETTO, GF, CARNEIRO, F. F., ARAGAO, L. G. T., BONINI, E. M., DRUMOND, I. A., TAVARES, M. S., VILLARDI, J. W. R., ALONZO, H. Saúde e Ambiente: reflexões para um novo ciclo do SUS In: SUS - ressifignificando a promoção da saúde.1 ed.São Paulo : HUCITEC/OPAS, 2006, v.175, p. 11-222.<br /><br />NODARI, C. H. et al. Relação entre inovação e qualidade da orientação do serviço de saúde para atenção primária. Rev. Adm. Pública, Rio de Janeiro, v. 47, n. 5, p. 1243-264, set./out. 2013.<br /><br />OLIVEIRA, Maria Júlia Inácio de; SANTO, Eniel do Espírito. Relação entre os determinantes sociais da saúde e a questão social. Caderno Saúde e Desenvolvimento \| vol.2, n.2, p. 7-24, jan/jun 2013. <br /><br /><br />PAIM, J. S. A Constituição Cidadã e os 25 anos do Sistema Único de Saúde (SUS). Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 29, n. 10, p. 1927-1953, out. 2013.<br /><br />PELLEGRINI FILHO, A. Conferência Mundial sobre Determinantes Sociais da Saúde. <br />[Editorial]. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 27, n. 11, p. 2080-2081, nov. 2011.<br /><br />PELLEGRINI FILHO, A. Políticas públicas e determinantes sociais da saúde: o desafio da produção e uso das evidências científicas. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 27, sup. 2, p. 135-140, 2011.<br /><br />PÉREZ, J. C. de. Nossa diversidade criadora: relatório da Comissão Mundial de Cultura e Desenvolvimento. Campinas: Papirus, 1997.<br /><br />SANTOS, E. A. dos. et al. Morbidades e qualidade de vida de idosos com diabetes mellitus residentes nas zonas rural e urbana. Rev Esc Enferm USP, São Paulo, v. 47, n. 2, p. 393-400, 2013.<br /><br />SILVA, L. A. et al. A produção científica brasileira sobre a Estratégia Saúde da Família e a mudança no modelo de atenção. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 1, p. 221-232, 2013.<br /><br />SOUSA, T. F. de. et al. Estudo MONISA: características e aspectos metodológicos. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 15, n. 4, p. 904-907, 2012. <br /><br />UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural, 2002. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>.<br /><br />VASCONCELOS, E. M. Educação popular e a atenção à saúde da família. São Paulo: Hucitec.<br /><br />WESTPHAL, M. F. O movimento de municípios saudáveis e a conquista da qualidade de vida. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. p. 39-51, 2000.<br />

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
04/02/2021	04/02/2021	Acolhimento aos mestrandos e Apresentação do módulo. Roda de conversa virtual (Via Padlet). Abertura do Grupo Tutorial: Entrando no clima da Promoção da Saúde. Assíncrono: Estudo Dirigido 1 - importância dos determinantes sociais para a promoção da saúde.
05/02/2021	05/02/2021	Acolhimento. Discussão do Estudo Dirigido 1. Webnário: Política Nacional de Promoção da Saúde. Miniexposição: competências de Promoção da Saúde. Assíncrono: Planejamento da Atividade de Dispersão.
06/02/2021	06/02/2021	Planejamento da Atividade de Dispersão no território de atuação.
11/02/2021	11/02/2021	Acolhimento. Fechamento do Grupo Tutorial: entrando no clima da promoção da saúde. Miniexposição: Abordagens de Promoção da Saúde. Roda de Conversa 2: resgate das experiências apresentadas na primeira roda de conversa identificando ou associando com as abordagens discutidas. Assíncrono: preparar apresentação da atividade de dispersão.
12/02/2021	12/02/2021	Apresentação da atividade de dispersão. Atividade qualidade de vida - momento relaxante. Avaliação/encerramento do módulo. Avaliação do módulo - AVA.

Avaliações
Data	Descrição

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

LUIZ EVALDO DE MOURA PADUA

DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA/CCA

luiz evaldo de moura padua

MPSF008 - PROMOÇÃO DA SAÚDE - Turma: 01 (2021.1)