MARIA DA GLORIA CARVALHO MOURA

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO/CCE

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maria da gloria carvalho moura

MET - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO/CCE

CTF/UFPI230 - EDUCAÇÃO FÍSICA I - Turma: EMTI 1B (2023.1)

Tópicos Aulas

Conceitos e aplicações de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade (20/03/2023 - 20/03/2023)

Conceitos e aplicações de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade (23/03/2023 - 23/03/2023)

Padrão e aplicação de crıt́ica à comunicação em livro de resultados de pesquisa multi, inter e transdisciplinar (27/03/2023 - 27/03/2023)

O conhecimento interdisciplinar em Georges Gusdorf (30/03/2023 - 30/03/2023)

O conhecimento interdisciplinar em Georges Gusdorf (03/04/2023 - 03/04/2023)

Interdisciplinaridade: para além da filosoia do sujeito (06/04/2023 - 06/04/2023)

Interdisciplinaridade: para além da filosoia do sujeito (10/04/2023 - 10/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (13/04/2023 - 13/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (17/04/2023 - 17/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (20/04/2023 - 20/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (24/04/2023 - 24/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (27/04/2023 - 27/04/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (01/05/2023 - 01/05/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (04/05/2023 - 04/05/2023)

Relação entre saber e poder na intencionalidade cientı́ica das Ciências Ambientais (08/05/2023 - 08/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (11/05/2023 - 11/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (15/05/2023 - 15/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (18/05/2023 - 18/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (22/05/2023 - 22/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (25/05/2023 - 25/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (29/05/2023 - 29/05/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (01/06/2023 - 01/06/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (05/06/2023 - 05/06/2023)

Reducionismo e transversalidade nas práticas cientı́icas sistêmicas (08/06/2023 - 08/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (12/06/2023 - 12/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (15/06/2023 - 15/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (19/06/2023 - 19/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (22/06/2023 - 22/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (26/06/2023 - 26/06/2023)

Importância da interdisciplinaridade na gestão integrada (29/06/2023 - 29/06/2023)

Preenchimento das Matrizes da Interdisciplinaridade nos Projetos de Pesquisas Individuais. (03/07/2023 - 03/07/2023)

Preenchimento das Matrizes da Interdisciplinaridade nos Projetos de Pesquisas Individuais. (06/07/2023 - 06/07/2023)

Preenchimento das Matrizes da Interdisciplinaridade nos Projetos de Pesquisas Individuais. (10/07/2023 - 10/07/2023)

Preenchimento das Matrizes da Interdisciplinaridade nos Projetos de Pesquisas Individuais. (13/07/2023 - 13/07/2023)

Seminário Temático (17/07/2023 - 17/07/2023)

Seminário Temático (20/07/2023 - 20/07/2023)

Seminário Temático (24/07/2023 - 24/07/2023)

Seminário Temático (27/07/2023 - 27/07/2023)

Aplicabilidades das interações da Interdisciplinaridade e Meio ambiente (31/07/2023 - 31/07/2023)

Aplicabilidades das interações da Interdisciplinaridade e Meio ambiente (03/08/2023 - 03/08/2023)

Aplicabilidades das interações da Interdisciplinaridade e Meio ambiente (07/08/2023 - 07/08/2023)

Aplicabilidades das interações da Interdisciplinaridade e Meio ambiente (10/08/2023 - 10/08/2023)

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA (09/12/2022 - 01/01/2023)

Disponível em: https://www.paulista.pe.gov.br/site/noticias/detalhes/2425

Caro(a) aluno(a),

Para você ter um bom aproveitamento dos conteúdos da disciplina e contribuir para seu processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar e estudar cuidadosamente todos os conteúdos disponibilizados. Está será uma disciplina incrível, na qual iremos transitar numa trilha formativa ao longo das unidades, com trocas e aprendizagens interativas. Desejo-lhes uma excelente trilha de aprendizagem!

Mas, para conseguir êxito total nessa disciplina você precisa dedicar diariamente, no mínimo, duas horas e meias de estudo para ler os textos, realizar as tarefas, participar dos fóruns e realizar uma boa avaliação. Sem leitura diária dos textos, no período da disciplina, seus conhecimentos poderão ficar limitados.

Durante o período de realização da disciplina você contará com o acompanhamento do Professor Heraldo Aparecido Silva e dos Tutores: Agostinho José da Silva Sobrinho e Erasmo Márcio Falcão.

CONHEÇA O PROFESSOR:

Heraldo Aparecido Silva é Professor Associado na Universidade Federal do Piauí – UFPI, vinculado ao Departamento de Fundamentos da Educação – DEFE/CCE e ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia – PPGFIL/CCHL/UFPI. Coordenador do Núcleo de Estudos em Filosofia da Educação e Pragmatismo – NEFEP/UFPI. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR. Tem experiência nas áreas de Filosofia e Educação, com ênfase nos temas: filosofia da educação; filosofia prática; pragmatismo e neopragmatismo; filosofia contemporânea; estética e filosofia da arte; história da filosofia; filosofia e literatura; histórias em quadrinhos e cultura pop; webcomics, desenhos animados; documentários, seriados e filmes. Linhas de pesquisas: Walter Benjamin (experiência e cultura), Michel Foucault (subjetivação e práticas de si), Gilles Deleuze e Félix Guattari (linhas de segmentaridade e literatura menor), Richard Rorty (narrativa e redescrição), Harold Bloom (desleitura e literatura sapiencial), Milan Kundera (arte do romance; estética e existência), Richard Shusterman (somaestética e cultura pop).

E-mail: heraldokf@yahoo.com.br

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1328012571835066

AMBIENTAÇÃO DO ALUNO (09/12/2022 - 01/01/2023)

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
Fique atento à formatação das mensagens;
Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
Respeite o nível de conhecimento de cada um;
Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
Autonomia;
Reflexão;
Problematização da realidade;
Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Os Livros indicados para os estudos dessa disciplina na plataforma serão indicados em cada semana de acordo com a unidade temática.

FÓRUM DE APRESENTAÇÕES

FÓRUM DE DÚVIDA

UNIDADE I (09/12/2022 - 01/01/2023)

“HISTÓRIA DO JOGO DE XADREZ”

“PERSPECTIVAS HISTÓRICAS SOBRE O SURGIMENTO DO XADREZ.”

▪ Apresentação das linhas históricas gerais do surgimento do xadrez.

▪ Investigação das características distintivas das principais escolas enxadrísticas através dos tempos.

▪ Participação Fórum 1.

Bibliografia básica.

LASKER, Edward. História do xadrez. Trad. Aydano Arruda. São Paulo: IBRASA, 1999.

MANZANO, Antônio López; GONZÁLEZ, José Monedero. Trad. Abrão Aspis. O xadrez dos grandes mestres. Porto Alegre: Artmed, 2002.

SILVA, Wilson (Org.). Xadrez e educação: contribuições da ciência para o uso do jogo como instrumento pedagógico. Curitiba: Edufpr, 2012.

Apresentar a linhas históricas constitutivas gerais do xadrez do Período Antigo e o subperíodo Romântico.
Apresentar a linhas históricas constitutivas gerais do xadrez do Período Moderno e os subperíodos Científico, Hipermoderno e Eclético.

[TAREFA 1] Xadrez e Educação contribuições da ciência para o uso do jogo como instrumento pedagógico. by Wilson Da Silva (z-lib.org).pdf

FÓRUM I

Período de Habilitação: 15/12/2022 às 08:00 a 16/12/2022 às 23:59

Inicia em 10/12/2022 às 8h 0 e finaliza em 08/01/2023 às 23h 59

UNIDADE II (09/12/2022 - 01/01/2023)

“ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS DE XADREZ.”

▪ Tratar das questões históricas relativas ao surgimento, consolidação e popularização do xadrez enquanto prática artística, científica e esportiva.

▪ Apresentar as diferenças e especificidades dos estilos de jogo: tático, posicional e universal.

▪ Participação Fórum 2.

Bibliografia básica.

KASPAROV, Garry. Meus Grandes Predecessores - Vol. 1: uma história moderna sobre o desenvolvimento do jogo de xadrez. 2ª ed. Trad. Giovanni Portilho Vescovi. Editora Solis: Santana de Parnaíba- SP: 2016.

KASPAROV, Garry. Meus Grandes Predecessores - Vol. 2: uma história moderna sobre o desenvolvimento do jogo de xadrez. 2ª ed. Trad. Giovanni Portilho Vescovi. Editora Solis: Santana de Parnaíba- SP: 2017.

KASPAROV, Garry. Meus Grandes Predecessores - Vol. 3: uma história moderna sobre o desenvolvimento do jogo de xadrez. Trad. Giovanni Portilho Vescovi. Editora Solis: Santana de Parnaíba- SP: 2005.

KASPAROV, Garry. Meus Grandes Predecessores - Vol. 4: uma história moderna sobre o desenvolvimento do jogo de xadrez. Trad. Giovanni Portilho Vescovi. Editora Solis: Santana de Parnaíba- SP: 2006.

KASPAROV, Garry. Meus Grandes Predecessores - Vol. 5: uma história moderna sobre o desenvolvimento do jogo de xadrez. Trad. Giovanni Portilho Vescovi. Editora Solis: Santana de Parnaíba- SP: 2008.

Objetivos:

▪ Tratar das questões históricas relativas ao surgimento, consolidação e popularização do xadrez enquanto prática artística, científica e esportiva;

▪ Apresentar as diferenças e especificidades dos estilos de jogo: tático, posicional e universal.

[UNIDADE 2] CHESS SECRETS ESTILOS DE JOGO XADREZ_compressed.pdf

FÓRUM II

Período de Habilitação: 25/12/2022 às 08:00 a 31/12/2022 às 23:59

Inicia em 17/12/2022 às 8h 0 e finaliza em 08/01/2023 às 23h 59

UNIDADE III (09/12/2022 - 01/01/2023)

“ANÁLISE DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS DE XADREZ.”

Bibliografia básica.

McDONALD, Neil. The Giants of Strategy: Learn from Kramnik, Karpov, Petrosian, Capablanca and Ninzowitsch. London: Everyman Chess: 2007.

McDONALD, Neil. The Giants of Power Play: Learn from Topalov, Geller, Bronstein, Alekhine and Morphy. London: Everyman Chess: 2009.

PRITCHETT, Craigl. Heroes of Classical Chess: Learn from Carlsen, Anand, Fischer, Smyslov and Rubstein. London: Everyman Chess: 2009.

▪ Tratar das questões históricas relativas ao surgimento, consolidação e popularização do xadrez enquanto prática artística, científica e esportiva;

▪ Apresentar as diferenças e especificidades dos estilos de jogo: tático, posicional e universal.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA (09/12/2022 - 01/01/2023)

Inicia em 01/01/2023 às 8h 0 e finaliza em 06/01/2023 às 23h 59

Não Haverá Aula (07/02/2023)

Conforme deliberação da Coordenação de Ensino Médio.

(2) Aula Inaugural (14/02/2023 - 14/02/2023)

- Dinâmica e roda de conversa;

- Apresentação da disciplina e dos conteúdos a serem ministrados;

(4) Educação Física (28/02/2023 - 28/02/2023)

- Introdução à disciplina;

- Educação Física: conceitos e características

(6) Educação Física (07/03/2023 - 07/03/2023)

- Atividade Física: conceitos e características;

- Exercício Físico: conceitos e características;

- Introdução aos jogos e brincadeiras;

(8) Educação Física (14/03/2023 - 21/03/2023)

- Introdução à Aptidão Física Relacionada á Saúde e Aptidão Física Relacionada ao Desempenho;

- Adaptações Agudas e Crônicas do Exercício Físico.

(10) Educação Física (21/03/2023 - 21/03/2023)

- Introdução à Aptidão Física Relacionada á Saúde e Aptidão Física Relacionada ao Desempenho;

- Adaptações Agudas e Crônicas do Exercício Físico.

(12) Avaliação (28/03/2023 - 28/03/2023)

- Aplicação de prova;

(14) JOGOS (04/04/2023 - 04/04/2023)

- Jogos e brincadeiras tradicionais;

(16) JOGOS (11/04/2023 - 11/04/2023)

- Jogos e brincadeiras tradicionais;

(18) JOGOS (18/04/2023 - 18/04/2023)