Unidade I – Pensando o método nas pesquisas histórico-críticas

   - O método dialético

Discussão dos textos:

POLITZER, G. et al. Princípios fundamentais de filosofia. São Paulo: Hemus, 1970, p. 25-34 (primeira lição)

 MARTINS, Lígia. As aparências enganam: divergências entre o materialismo histórico dialético e as abordagens qualitativas de pesquisa. In: TULESKI, S. C.; CHAVES, M.; LEITE, H. A. (Org.). Materialismo histórico dialético como fundamento da pesquisa histórico-cultural: método e metodologia de pesquisa. Maringá: Eduem, 2015.

  Texto "O método dialético" 

Atividade prática: - Ler o texto com bastante atenção; - Ler a introdução e metodologia de uma dissertação e destacar indicativos das características do método empregado pelo pesquisador; - Rever a introdução do seu projeto de pesquisa orientando seu pensamento pelas características do método dialético.

  Texto "As aparências enganam..." 

Idem para a atividade já proposta

  Texto "Para não dizer que não falei de método..." 

Texto complementar

Unidade II – Pensando as práticas de pesquisa em educação

• Discutindo método e metodologia

 Discussão do texto:

GATTI, B. A. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília, DF: Plano, 2002, p. 42-66.

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

• Introdução: objeto de estudo, problema e objetivos de pesquisa, relevância social e acadêmica

Discussão com base no texto:

MALHEIROS, Bruno T. Metodologia da pesquisa em educação. Rio de Janeiro: LTC, 2011, cap. 3.

  Texto Malheiros 

Texto para orientar a compreensão sobre os elementos que devem constar na introdução do projeto de pesquisa.

  Notas de aula sobre elementos da introdução do projeto de pesquisa 

Segue arquivo contendo Notas de aula sobre elementos da introdução do projeto de pesquisa

  Roteiro de atividade sobre análise da introdução 

Leiam atentamente as orientações do doc em aenxo e depois façam o que estamos orientando em relação a análise da introdução da dissertação da Michelande.

  Introdução dissertação da Michelande 

Arquivo para análise seguindo as orientações já postadas!

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

Introdução: objeto de estudo, problema e objetivos de pesquisa, relevância social e acadêmica

Atividade a ser realizada fora da sala de aula:

- Dia 06 de novembro  vocês irão assistir a defesa de doutoramento do prof Luiz Bonfim valendo nossa aula. Para tanto, assistam prestando atenção e fazendo anotações sobre os pontos fortes e fracos da Tese, tendo por base os argumentos desenvolvidos pelos examinadores. Destaquem sobretudo as considerações feitas sobre a introdução, revisão de literatura e metodologia.

tema, objeto, gênese, contextualização, problema, objetivo(s), fundamentos teórico-metodológicos e relevância social.

 Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

Apresentação da primeira versão do texto relativo à introdução do projeto de investigação, conforme orientações postadas no Sigaa.

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

- Revisão de Literatura: Aspectos introdutórios:

   . Do que se trata?

   . Por quê fazer?

   . Tipos?

   . Como fazer?

  Texto "A utilização da literatura na pesquisa qualitativa" 

Segue texto para leitura prévia

  Texto "Estado da Questão..." 

Segue texto sobre a revisão de literatura do tipo "Estado da Questão"

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

* Tipos de Revisão de Literatura

- Estado da Questão

- Estado da Arte

  Texto "As pesquisas denominadas do tipo "Estado da Arte" em educação 

Texto para leitura e discussão em sala de aula

  Esquema texto Revisão Literatura 

Caras alunas, boa noite! Segue arquivo contendo o esquema para produção do texto sobre Revisão Literatura.

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

Apresentação do texto sobre a revisão de literatura