SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Tópicos Aulas

Método autobiográfico na pesquisa em educação: características e pressupostos. (26/08/2021 - 26/08/2021)

Método autobiográfico na pesquisa em educação: características e pressupostos.

Apresentação do plano de disciplina (02/09/2021 - 02/09/2021)

Apresentação e análise do plano de disciplina

Elaboração da problemática, do problema e das questões de pesquisa. (09/09/2021 - 09/09/2021)

Elaboração da problemática, do problema e das questões de pesquisa.

Método autobiográfico na pesquisa em educação: características e pressupostos. (16/09/2021 - 16/09/2021)

Método autobiográfico na pesquisa em educação: características e pressupostos.

Memorial de formação como dispositivo de pesquisa (23/09/2021 - 23/09/2021)

Memorial de formação como dispositivo de pesquisa

Ciclo biográfico reflexivo na pesquisa em educação (30/09/2021 - 30/09/2021)

Ciclo biográfico reflexivo na pesquisa em educação

Ciclo biográfico reflexivo na pesquisa em educação (07/10/2021 - 07/10/2021)

Ciclo biográfico reflexivo na pesquisa em educação

Entrevista Narrativa: caracterização, etapas e objetivos (14/10/2021 - 14/10/2021)

Entrevista Narrativa: caracterização, etapas e objetivos

Entrevista Narrativa: caracterização, etapas e objetivos (21/10/2021 - 21/10/2021)

Entrevista Narrativa: caracterização, etapas e objetivos

Análise de narrativas: diferentes abordagens (04/11/2021 - 04/11/2021)

Análise de narrativas: diferentes abordagens

Definição de categorias teóricas do estudo (04/11/2021 - 04/11/2021)

Definição de categorias teóricas do estudo

Análise de narrativas: diferentes abordagens (11/11/2021 - 11/11/2021)

Análise de narrativas: diferentes abordagens

Análise de narrativas: diferentes abordagens (18/11/2021 - 18/11/2021)

Análise de narrativas: diferentes abordagens

Definição de categorias teóricas do estudo (25/11/2021 - 25/11/2021)

Definição de categorias teóricas do estudo

Apresentação do projeto de Pesquisa (02/12/2021 - 02/12/2021)

Apresentação do projeto de Pesquisa

Encaminhamentos para revisão do projeto de pesquisa (09/12/2021 - 09/12/2021)

Encaminhamentos para revisão do projeto de pesquisa

As origens do saber: das concepções dos aprendentes aos conceitos científicos (11/09/2024 - 02/10/2024)

Conhecimento científico e a pluralidade das ciências; - Introdução ao uso da Ciência com base no pensamento de Pierre Bourdieu

Avaliação da aprendizagem (09/10/2024 - 09/10/2024)

Primeira Avaliação da aprendizagem

Ciência e produção do conhecimento: introdução ao uso da ciência (16/10/2024 - 06/11/2024)

O conceito de Ciência a partir das perspectivas eurocêntrica das epistemologias do norte e do sul; - Epistemologias do sul: o lugar e o cotidiano do pensamento de Milton Santos;

Avaliação da aprendizagem (13/11/2024 - 13/11/2024)

Segunda avaliação da aprendizagem

A pluralidade das Ciências: formais, da empiria, da natureza, do ser humano (27/11/2024 - 04/12/2024)

Epistemologias do sul: o lugar e o cotidiano do pensamento de Milton Santos; - A Nova Ciência: a arte de amá-la ? uma ponte para o Trans-Humano no pensamento de Agenor Marins;

Avaliação da aprendizagem (11/12/2024 - 11/12/2024)

Terceira avaliação da aprendizagem

Epistemologias do norte e do sul do mundo. Uma nova Ciência (18/12/2024 - 15/01/2025)

A ciência na perspectiva de ?Uma Sociedade Quântica?; - A produção do conhecimento no campo da educação no Brasil.

Avaliação da aprendizagem (22/01/2025 - 22/01/2025)

Quarta avaliação da aprendizagem

Frequências da Turma

#	Matrícula	SET			OUT					NOV			DEZ			JAN			Total
#	Matrícula	11	18	25	02	09	16	23	30	06	13	27	04	11	18	08	15	22	Total
1	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
4	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
6	2024100****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Unid. 2	Unid. 3	Unid. 4	Resultado	Situação
1	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
2	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
3	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
4	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
5	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
6	2024100****	10,0	10,0	10,0	10,0	10.0	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	Aprofundamento teórico e metodológico de um dos tipos/modalidades de pesquisa em Educação.
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	Aulas com discussão de textos entre docente e discentes, lidos e fichados previamente. Seminários apresentados pelos discentes organizados em duplas, seguidos de debates sobre a temática exposta por cada dupla.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	- Exame da frequência e da participação nas aulas. Produção de um texto com reflexões pessoais sobre os impactos dos estudos nesta disciplina de cada doutorando/a.
Horário de atendimento:
Bibliografia:	BOURDIEU, Pierre. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: Editora da UNESP, 2004.<br />CAPRA, Fritijop. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo: Cultrix, 2006.<br /> D’ Souza, R. As prisões do conhecimento: a pesquisa ativista e a revolução na era da globalização. In: Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2010.<br />HERNANDÉZ, L. L. A África na sala de aula: visita à História Contemporânea. 4 ed. São Paulo: Selo Negro, 2008.<br />MARTINS, A. Nova Ciência: uma ponte para o trans-humano. Teresina: Edições do autor.<br />MELUCCI, Alberto. Por uma Sociologia Reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes, 2005.<br />QUIJANO, A. Colonialidade do poder e classificação social. In: Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2010.<br />SANTOS, B. de S. Santos. Renovar a teoria crítica e reinventar a emancipação social. São Paulo: Boitempo, 2007. <br />______. Introdução – para ampliar o canône da ciência: a diversidade epistemológica do mundo: In: Semear outras soluções: os caminhos da biodiversidade e dos conhecimentos rivais. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. <br />______. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia de saberes. MENESES, Maria Paula (orgs.). In: Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2010.<br />______. A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência.<br />ZOHAR, D. Sociedade Quântica: a promessa revolucionária de uma liberdade verdadeira. Rio de Janeiro: BestSeller, 2008.<br />

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
11/09/2024	02/10/2024	As origens do saber: das concepções dos aprendentes aos conceitos científicos
09/10/2024	09/10/2024	Avaliação da aprendizagem
16/10/2024	06/11/2024	Ciência e produção do conhecimento: introdução ao uso da ciência
13/11/2024	13/11/2024	Avaliação da aprendizagem
27/11/2024	04/12/2024	A pluralidade das Ciências: formais, da empiria, da natureza, do ser humano
11/12/2024	11/12/2024	Avaliação da aprendizagem
18/12/2024	15/01/2025	Epistemologias do norte e do sul do mundo. Uma nova Ciência
22/01/2025	22/01/2025	Avaliação da aprendizagem

Avaliações
Data	Descrição
09/10/2024	1ª Avaliação
13/11/2024	2ª Avaliação
11/12/2024	3ª Avaliação
22/01/2025	4ª Avaliação

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

SANDOEL DE BRITO VIEIRA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCN

sandoel de brito vieira

PPGED159 - PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO II - Turma: 01 (2024.2)