Desde a antiguidade, a humanidade vem procurando dar sentido a sua existência. Hoje, num mundo cada vez mais dinâmico, em que as mudanças são percebidas de forma mais rápida, devido ao alcance global das comunicações, a necessidade de autoconhecimento e planejamento da vida se torna uma tarefa necessária  e importante. Pensar nosso projeto de vida pode depender do conhecimento do passado, com seus contextos histórico, social e econômico, para entendermos melhor a produção e a hegemonia de certas ideias que contribuíram com as transformações do mundo. Nossos valores e interesses podem estar intimamente ligados com esses ideais.  Por sua vez, o conhecimento de si ou autoconhecimento é importante para nos situarmos diante dessa realidade, ao descobrir nossas habilidades e interesses podemos nos aperfeiçoar para fazermos as melhores escolhas Dessa forma, vamos nos preparando de forma consciente para o futuro, assumindo responsabilidades e agindo com sabedoria e resiliência diante das adversidades que possam surgir durante  nosso percurso vital existencial.

Caro(a) aluno(a),

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor: José Renato de Araújo Sousa

CONHEÇA O PROFESSOR:

Mini currículo: Licenciado em Filosofia pela UFPI, mestre em Filosofia e doutor em Educação  pela UNICAMP. Tem atuado como docente na área de Filosofia e Fundamentos Filosóficos da Educação nas disciplinas Filosofia da Educação, Ética e Educação, Epistemologia, ética e pedagogia. É docente no Mestrado profissional em Filosofia na UFPI.

Saiba mais no Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2164131833973207 

   Plano de disciplina Aspectos históricos e construção de projetos de vida.docx 

    Material da Disciplina (Site) 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

Nessa unidade iremos estudar alguns aspectos históricos e modos de vida da civilização ocidental a partir da antiguidade, como: 

• O surgimento do indivíduo ou sujeito na história: abordaremos a emergência do conceito de indivíduo e a crescente importância da autonomia na construção da própria existência.
• O Conceito de "vida boa ou felicidade": como a ideia de uma "vida boa" ou de uma "vida feliz" mudou ao longo das diferentes épocas e civilizações?
• Influências sociais e culturais e influências no projeto de vida: como eventos históricos, sociais, econômicos e culturais impactaram as expectativas e as possibilidades individuais de construção de um projeto de vida?

-Compreender como o projeto de vida é um evento que ocorre a partir da racionalidade e da individuação nas sociedades de organização social e política mais complexa.

Ao final dessa unidade os/as discentes devem estar aptos a fazerem uma análise e reflexão crítica de como conhecimento histórico da existência e condição humana são importantes para a construção de projetos de vida.

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 26/10/2025 às 00:00 a 04/11/2025 às 23:59

    

Inicia em 26/10/2025 às 0h 0 e finaliza em 04/11/2025 às 23h 59

Projeto de Vida na Idade Moderna

Nesta unidade, exploraremos como a concepção de projeto de vida se transformou com a chegada da Idade Moderna. Analisaremos o surgimento do sujeito pensante no Iluminismo, destacando a ênfase na autonomia e liberdade individual, que se tornaram pilares para a construção de um caminho pessoal. Abordaremos também a emergência do trabalho como um valor central na modernidade, moldando identidades e aspirações. Por fim, discutiremos o projeto de humanidade delineado dentro do sistema político-econômico liberal, compreendendo como ele influenciou e continua a influenciar as expectativas e possibilidades para a vida individual e coletiva.

Conteúdo da Unidade II

Projeto de vida na idade moderna:

- O sujeito pensante no iluminismo e conceito de autonomia e liberdade;

- O trabalho como valor na modernidade;

-O projeto de humanidade no sistema político-econômico liberal.

O principal objetivo desta unidade é capacitar o estudante a compreender e analisar criticamente as transformações na concepção de projeto de vida durante a Idade Moderna, com foco na emergência da autonomia e liberdade individual no Iluminismo, na valorização do trabalho e nas implicações do sistema liberal para as aspirações humanas, estabelecendo conexões entre esses conceitos e suas influências na formação do indivíduo contemporâneo.

A Unidade II explora como a concepção de projeto de vida foi profundamente remodelada durante a Idade Moderna. O foco principal é a ascensão do sujeito pensante no Iluminismo, que trouxe à tona os ideais de autonomia e liberdade individual, incentivando as pessoas a questionarem tradições e a buscarem seus próprios caminhos baseados na razão. Paralelamente, a unidade discute como o trabalho se tornou um valor central, não apenas como meio de subsistência, mas como fonte de identidade, reconhecimento social e ascensão. Por fim, a unidade analisa o projeto de humanidade implícito no sistema político-econômico liberal, que, apesar de prometer oportunidades e direitos individuais, também gerou desafios e novas formas de desigualdade na concretização dos projetos de vida para diferentes grupos sociais. Em essência, a unidade mostra a complexa interação entre os ideais de progresso e as realidades sociais na formação dos destinos individuais na era moderna.

   FÓRUM II

Período de Habilitação: 05/11/2025 às 00:00 a 11/11/2025 às 23:59

    

Inicia em 04/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 11/11/2025 às 23h 59

Unidade III: Projeto de Vida na Contemporaneidade

Nesta última Unidade, analisaremos o projeto de vida na contemporaneidade, explorando as complexas maneiras pelas quais os indivíduos são e existem no mundo atual. Analisaremos as diversas influências e os desafios que moldam nossas identidades e aspirações, desde as pressões econômica e tecnológica e as oportunidades globais. O objetivo central é instigar a reflexão sobre como podemos efetivamente pensar e planejar nosso futuro, identificando nossos valores, metas e os caminhos para construir um projeto de vida significativo e autêntico em meio às realidades e dinâmicas da sociedade contemporânea.

Capacitar os/as estudantes a refletirem criticamente sobre o processo de construção do projeto de vida na contemporaneidade, compreendendo os múltiplos "modos de ser e existir" influenciados pelas dinâmicas sociais e tecnológicas atuais, e desenvolvendo a capacidade de planejar e articular um projeto de vida que alinhe suas aspirações pessoais com as possibilidades e desafios do mundo atual.

 Finalmente, na Contemporaneidade, vimos o projeto de vida se tornar um processo dinâmico, influenciado por rápidas mudanças tecnológicas e sociais. A busca por propósito e significado ganhou destaque, exigindo dos indivíduos uma constante reflexão e adaptação para construir um futuro autêntico e relevante em meio a um cenário de múltiplas possibilidades e pressões. Em essência, a jornada do projeto de vida reflete a própria evolução da humanidade, sempre em busca de sentido e realização em diferentes contextos históricos.

   FÓRUM III

Período de Habilitação: 12/11/2025 às 00:00 a 19/11/2025 às 23:59

    

Inicia em 12/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 19/11/2025 às 23h 59

1- Análise os objetivos abaixo, explique a importância deles no componente ’projeto de vida’ na educação básica.

a)      Promover o autoconhecimento e fortalecer a identidade dos estudantes;

b)      Estimular a autonomia e a capacidade de tomar decisões responsáveis.

c)      Desenvolver habilidades socioemocionais fundamentais para a convivência e o aprendizado.

d)      Orientar o planejamento de metas pessoais e acadêmicas para profissionalização e o trabalho.

    

Inicia em 19/11/2025 às 11h 30 e finaliza em 23/11/2025 às 23h 59