Banca de DEFESA: ANA CAROLINE MOURA TEIXEIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANA CAROLINE MOURA TEIXEIRA
DATA: 27/06/2026
HORA: 15:00
LOCAL: DEFESA DE DISSERTAÇÃO
TÍTULO: As ideias linguísticas no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes dos cursos de Letras (2005-2021): um estudo histórico-discursivo.
PALAVRAS-CHAVES: ideias linguísticas; Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes; História das Ideias Linguísticas; Análise de Discurso Materialista.
PÁGINAS: 326
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
RESUMO:

Esta tese apresenta uma história das ideias linguísticas inscritas nos documentos oficiais e nas provas do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) dos cursos de Letras, à luz da História das  ideias Linguísticas (HIL), em articulação com a Análise de Discurso Materialista (ADM). O Enade é tomado como materialidade discursiva que ultrapassa a função de aferição do rendimento acadêmico, participando da organização, legitimação e circulação de saberes sobre a linguagem no interior das políticas de avaliação da educação superior brasileira. A pesquisa parte da hipótese de que o exame funciona como instrumento linguístico contemporâneo no âmbito do chamado Estado-avaliador, participando da regulação da formação superior e da constituição de determinados modos de compreender a linguagem, os estudos linguísticos e a atuação profissional em Letras. O corpus de análise é constituído por portarias, resoluções, relatórios e provas aplicadas aos cursos de Letras entre 2005 e 2021. A investigação mobiliza noções como arquivo, condições de produção, memória, interdiscurso, formação discursiva e formação ideológica, buscando compreender os processos históricos e discursivos que atravessam a constituição dos saberes linguísticos no exame. Os resultados da pesquisa permitiram observar permanências e deslocamentos nos modos de organização e legitimação dos saberes linguísticos e literários ao longo das diferentes edições analisadas. Entre as permanências, destacam-se a centralidade atribuída à linguagem como prática social, histórica e discursiva e a recorrência da formação crítica como elemento constitutivo do perfil do egresso projetado para a área. No que se refere aos deslocamentos, identificam-se processos de segmentação e especialização da área, ampliação das referências às tecnologias digitais, aos letramentos e multiletramentos, à multimodalidade e às práticas sociais de linguagem, bem como transformações nas formas de organização institucional da avaliação. As análises das questões permitiram ainda observar que o exame faz circular diferentes modos de significar a linguagem, produzindo efeitos relacionados à heterogeneidade linguística, à legitimação de determinadas tradições teóricas e à projeção de imagens específicas de profissionalidade relacionadas à criticidade, à mediação pedagógica e à atuação socialmente situada do egresso dos cursos de Letras. Observou-se, ainda, a coexistência de diferentes formações discursivas ao longo das edições do exame, articulando perspectivas estruturalistas, enunciativo-discursivas, sociolinguísticas, pedagógico-formativas e relacionadas aos letramentos e às tecnologias digitais. Nesse funcionamento, o Enade, ao operar como dispositivo de avaliação estatal, participa da constituição histórica dos saberes linguísticos e da produção de determinados modos de significar a formação universitária e a atuação profissional em Letras no contexto das políticas educacionais contemporâneas.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - 013.***.***-00 - ALAN LOBO DE SOUZA - UESPI
Interno - 1067088 - CLEVISVALDO PINHEIRO LIMA
Externo à Instituição - 040.***.***-33 - JOSÉ MÁGNO DE SOUSA VIEIRA - UFMA
Interno - 3970472 - LEILA RACHEL BARBOSA ALEXANDRE
Presidente - 1790769 - MARAISA LOPES