Banca de DEFESA: ELINEIDE SOARES BRAGA PEREIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ELINEIDE SOARES BRAGA PEREIRA
DATA: 26/02/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Sala de defesa do PPGED
TÍTULO: TRAMAS E HARMONIAS NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO CURSO DE INSTRUMENTO MUSICAL DO IFPI
PALAVRAS-CHAVES: Identidade. Identidade profissional docente. Ensino de música. Método autobiográfico.
PÁGINAS: 183
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

O presente estudo tem como tema a identidade profissional docente. Foi desenvolvida a partir da seguinte questão-problema: Como ocorre a constituição da identidade profissional de professores do Curso Técnico em Instrumento Musical do IFPI? Objetiva analisar a constituição da identidade profissional de professores do Curso Técnico em Instrumento Musical do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí/IFPI. Tem como objetivos específicos: Identificar as identidades que professores do Curso Técnico em Instrumento Musical do IFPI, atribuem a si mesmos, a partir de suas trajetórias na profissão docente; compreender como a experiência e a socialização profissionais repercutem na constituição das identidades de professores do Curso Técnico em Instrumento de Musical do IFPI; descrever as identidades profissionais que professores do Curso Técnico em Instrumento Musical do IFPI projetam para si. A pesquisa vincula-se à linha de pesquisa:  Formação de Professores e Práticas da Docência, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Piauí. Neste estudo a identidade é compreendida como fenômeno histórico-social, envolve movimentos, mudanças, e metamorfoses, resultantes de um processo de formação e transformação contínua dos modos de ser e estar na profissão. No desenvolvimento da pesquisa, as reflexões teóricas sobre identidade, têm como referência as contribuições de Ciampa (2005), Dubar (2005), Hall (2006), Bauman (2005), Pimenta (2005), Nóvoa (1991), entre outros.  Esses estudos afirmam que a constituição da identidade decorre da relação dialética entre indivíduo e sociedade. Compreendem a identidade como um processo em construção, que se metamorfoseia ao longo da trajetória de vida do sujeito, em cuja existência as diferentes personagens vivenciadas integram a expressão de sua subjetividade nos mais variados contextos. Em relação à identidade profissional docente, é compreendida como construção individual e social do professor em seu contexto de atuação, envolvendo os conhecimentos e as competências próprios do exercício da profissão docente. O desenvolvimento da pesquisa tem como base o método autobiográfico. A opção por esse método (utilizando a pesquisa autobiográfica) justifica-se por favorecer o desenvolvimento da reflexão, a revisitação das experiências e a autoformação como professor. O estudo teve como dispositivos de investigação a carta pedagógica e a rodas de conversa, fontes que propiciaram acesso a um vasto corpus de narrativas sobre o tema da pesquisa. A pesquisa teve como contexto empírico o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/IFPI, campus Teresina/Central e contou com a participação de cinco professores do referido curso. As constatações da pesquisa revelam que as identidades docentes se constituem em diferentes espaços.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1167868 - ANTONIA EDNA BRITO
Interno - 2175251 - JOSANIA LIMA PORTELA CARVALHEDO
Interno - 9045235 - NEIDE CAVALCANTE GUEDES
Interno - 1167745 - CARMEN LUCIA DE OLIVEIRA CABRAL
Externo à Instituição - 063.***.***-16 - ELVIRA CRISTINA MARTINS TASSONI - PUC
Externo à Instituição - 567.***.***-00 - CLEIDIVAN ALVES DOS SANTOS - UFDPar
Externo à Instituição - 236.***.***-15 - SHIRLANE MARIA BATISTA DA SILVA - UEMA