Banca de DEFESA: NEIDE NAIRA PAZ LEMOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NEIDE NAIRA PAZ LEMOS
DATA: 27/02/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Sala de defesa do PPGed
TÍTULO: DIÁLOGOS SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORAS
PALAVRAS-CHAVES: Escrita de si. Prática educativa. Educação Infantil. Abordagem sócio-discursiva.
PÁGINAS: 180
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
RESUMO:

Este estudo tem como objeto, a prática educativa na Educação Infantil, analisando as significações atribuídas por professoras por meio de suas narrativas. A pesquisa parte da seguinte questão-problema: A partir de narrativas de professoras, como a prática educativa é materializada na Educação Infantil? O objetivo geral consiste em analisar, a partir de narrativas de professoras, como a prática educativa é materializada na Educação Infantil. De modo específico, o estudo pretende: averiguar como professoras da Educação Infantil dão materialidade aos aspectos teóricos e metodológicos de suas práticas educativas; compreender, a partir de narrativas de professoras da Educação Infantil, suas significações sobre crianças e sobre a prática educativa; refletir sobre as interfaces entre prática educativa e autoformação, considerando narrativas de professoras da Educação Infantil. Em conformidade com os objetivos da investigação, o estudo defende a tese que a prática educativa na Educação Infantil pode se materializar como um processo discursivo, dialógico e eticamente responsivo se for apoiada em fundamentos teóricos e metodológicos que respeitem significados sociais sobre crianças, infâncias, sobre seus direitos de aprendizagem e de desenvolvimento, assim como se respeitadas a autoria e autonomia docente. No contexto do estudo, a Educação Infantil é compreendida como campo educativo e social que necessita reconhecer as crianças como sujeitos de direitos e de cultura, para assegurar que se desenvolvam de modo integral. A prática educativa é concebida como atividade intencional, relacional e situada, produzida nas interações cotidianas que se desenvolvem na Educação Infantil. Sobre Educação Infantil e prática educativa para as infâncias, a pesquisa se ancora nos estudos de Bakhtin (2001); Oliveira-Formosinho; Kramer; Kishimoto; Pinazza; Vieira; Baptista, entre outros. O estudo foi desenvolvido conforme pressupostos do método autobiográfico, tendo como dispositivos o diário da prática e os ateliês biográficos, a partir das contribuições de  Souza (2006), Delory-Momberg (2010), entre outros. A pesquisa foi realizada em uma instituição de Educação Infantil, situada no município de Teresina, Piauí, contando com a colaboração de quatro professoras que atuam na Educação Infantil. O processo analítico transcorreu por meio da análise compreensiva-interpretativa das narrativas, proposta por Souza (2006). Os resultados da investigação revelam que a prática educativa na Educação Infantil se materializa em conformidade com os princípios da pedagogia transmissiva, privilegiando o ensino mecânico da leitura e da escrita. Os resultados revelam, também, o cerceamento dos direitos das crianças, relativamente às brincadeiras e interações, à escuta, à autoria e ao desenvolvimento integral, a partir de diferentes linguagens, em face de uma prática educativa reguladora e prescritiva, voltada para resultados quantitativos de aprendizagem. As conclusões do estudo mostram a necessidade de concretização de práticas educativas, na Educação Infantil, constituídas como um processo discursivo, relacional e eticamente orientado, no qual as professoras e crianças possam autora nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Em síntese, as conclusões mostram, ainda, que os direitos das crianças, no que se refere ao brincar, à escuta e à mediação sensível das práticas educativas precisam ser assegurados, a fim de que a Educação Infantil cumpra se propósito de assegurar o desenvolvimento integral das crianças.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1167868 - ANTONIA EDNA BRITO
Interno - 3781673 - CRISTIANE DE SOUSA MOURA TEIXEIRA
Interno - 2175251 - JOSANIA LIMA PORTELA CARVALHEDO
Interno - 9045235 - NEIDE CAVALCANTE GUEDES
Externo à Instituição - 444.***.***-49 - THAIS ANDREA CARVALHO DE FIGUEIREDO LOPES - UFMA
Externo à Instituição - 236.***.***-15 - SHIRLANE MARIA BATISTA DA SILVA - UEMA
Externo à Instituição - 705.***.***-15 - GEORGYANNA ANDRÉA SILVA MORAIS - UEMA