O empreendedorismo tem sido reconhecido como um importante instrumento de desenvolvimento econômico e social, especialmente por sua capacidade de estimular a inovação, a geração de oportunidades e o fortalecimento da autonomia dos indivíduos. Nesse contexto, a educação empreendedora tem assumido papel estratégico nas políticas públicas educacionais, ao promover o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes relacionadas ao comportamento empreendedor. No estado do Piauí, a instituição da Política Estadual de Incentivo à Educação Empreendedora, por meio da Lei no 8.409/2024, reforça a relevância da temática no ambiente escolar. Diante desse cenário, a presente pesquisa tem como objetivo analisar as Características Comportamentais Empreendedoras (CCEs) dos estudantes do ensino médio das escolas de tempo integral da rede pública estadual do município de Piripiri-PI, tomando como referência o modelo teórico proposto por David McClelland. Trata-se de uma pesquisa de natureza quantitativa, com caráter descritivo, realizada por meio do método survey. A coleta de dados ocorrerá mediante aplicação de questionário estruturado, composto por questões fechadas em escala Likert de cinco pontos, aplicado aos estudantes regularmente matriculados nos Centros Estaduais de Tempo Integral do município. Os dados serão submetidos à análise estatística descritiva, possibilitando a identificação das características empreendedoras predominantes, bem como a avaliação do nível de desenvolvimento das CCEs entre os participantes. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão do perfil empreendedor dos estudantes e forneçam subsídios para o aprimoramento de políticas públicas e práticas educacionais voltadas ao fortalecimento da educação empreendedora no âmbito da educação básica.