Banca de QUALIFICAÇÃO: CARLOS EDUARDO DE PAULA SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CARLOS EDUARDO DE PAULA SANTOS
DATA: 30/09/2022
HORA: 16:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO: Entre Discursos e Práticas: representações identitárias de professoras de Língua Portuguesa em São Luís do Maranhão
PALAVRAS-CHAVES: Identidade docente. Língua Portuguesa. Análise Crítica de Discurso. Letramentos.
PÁGINAS: 100
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
RESUMO:

Esta pesquisa visa apresentar um estudo sobre a constituição identitária de professoras de Língua Portuguesa em São Luís – MA. Para isso, tivemos como espaço de coleta de dados três escolas, que foram identificadas como Escola A; Escola B e Escola C, localizadas em diferentes regiões da cidade, focalizando seis (6) sujeitos socialmente posicionadas como do gênero feminino, que têm como área de atuação a disciplina de Língua Portuguesa. O período de coleta do corpus da pesquisa foi o primeiro semestre letivo do ano de 2022. Nesse sentido, foi utilizado o método etnográfico-discursivo, tendo como instrumentos de coleta de dados: 1. Observação participante; 2. notas de campo; 3. Entrevistas semiestruturadas; 4. narrativas e 5. Artefatos e fotografias. Como alicerce teórico-metodológico para interpretação de discursos e práticas de letramentos, será utilizada a Análise de Discurso Crítica (ADC), proposta por Chouliaraki e Fairclough (1999), Fairclough (2001, 2003) articulada aos Novos Estudos do Letramento (NEL), defendido por Barton e Hamilton (1998). Assim, a análise e interpretação dos dados foi realizada utilizando como categorias intertextualidade, interdiscursividade, modalidade e avaliação, combinadas com a análise das práticas de letramento. Os resultados apontam para representações identitárias (profissionais) construídas mediante práticas sociais de leitura e escrita, sujeitos e instituições disciplinadoras que desenham, em certo nível, o que é e como se faz a docência no ensino de Língua materna. As identidades foram analisadas em seu contexto imediato, o que implicou analisar a transição para o Novo Ensino Médio e as novas posições-sujeito ocupadas por essas professoras e as práticas de letramento que elas reproduzem e se filiam na composição de suas identidades.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - GUILHERME VEIGA RIOS - INEP
Presidente - 1731706 - JOSE RIBAMAR LOPES BATISTA JUNIOR
Interno - 1630360 - MARIA ANGELICA FREIRE DE CARVALHO