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Sementes crioulas são cultivadas, compartilhadas e armazenadas por agricultores, povos indígenas e comunidades quilombolas, que transmitem as variedades de geração em geração. Nesse contexto, essa pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições das pesquisas desenvolvidas nos cursos de pós-graduação brasileiros em Educação Ambiental em interface com as sementes crioulas e a importância das práticas pedagógicas realizadas em contexto formal para o fortalecimento da EA e a continuidade das sementes crioulas. Para realização dessa pesquisa foi adotado as metodologias do tipo Estado da Arte, com abordagem quanti-qualitativa, bem como pesquisa-ação e Pesquisa Quasi-Experimental, com análise qualitativa por meio de análise de conteúdo e quantitativa com análises estatísticas descritiva. Os resultados encontrados no primeiro capítulo demonstram uma escassez de trabalhos desenvolvidos em programas de pós-graduação brasileiros que abordam a interface entre Educação Ambiental e sementes crioulas, além de uma falta de profundidade teórica e prática que articule o conhecimento científico com o saber tradicional. Por sua vez, os resultados apresentados no segundo capítulo analisaram o conhecimento prévio dos alunos por meio de pré-testes e pós-testes, demonstrando a evolução na aprendizagem dos alunos sobre Educação Ambiental e sementes crioulas.