Banca de QUALIFICAÇÃO: ELAYNA MARIA SANTOS SOUSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ELAYNA MARIA SANTOS SOUSA
DATA: 31/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
TÍTULO: RELAÇÃO AFETO-INTELECTO MEDIANDO A (TRANS) FORMAÇÃO DOS MOTIVOS DE DESENVOLVIMENTO NO CURSO DE PEDAGOGIA
PALAVRAS-CHAVES: Relação afeto-intelecto. Motivos. Curso de Pedagogia. Vivências. Dimensão subjetiva da formação inicial docente.
PÁGINAS: 284
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMO:

A pesquisa em tela que investiga a dimensão subjetiva da formação inicial docente, tem como objeto de estudo a transformação dos motivos de estar e se desenvolver no curso de Pedagogia. Parte do seguinte problema: como a relação afeto-intelecto vivenciada pelos alunos do curso de Pedagogia medeia a (trans) formação dos motivos de desenvolver-se no curso? Tem como objetivo geral compreender como a relação afeto-intelecto vivenciada pelos alunos do curso de Pedagogia medeia a (trans) formação dos motivos de desenvolver-se no curso. Os objetivos específicos são: 1) Conhecer os significados e os sentidos sobre os motivos de ingresso no curso de Pedagogia; 2) Analisar os significados e os sentidos sobre os motivos de permanência e de desenvolvimento que os licenciandos estão produzindo no curso de Pedagogia; 3) Apreender as situações sociais que medeiam a transformação dos motivos que impulsionam desenvolvimento no curso. A pesquisa é vinculada à linha Formação Humana e processos educativos do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí. O estudo ancora-se nos pressupostos teóricos e metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural, sobretudo nos estudos de Vigotski e Leontiev e na filosofia spinozana dos afetos. Essa base teórica e metodológica fundamenta a premissa de que a vivência se constitui na totalidade dos eventos que transformam a consciência humana, sendo, ao mesmo tempo, processo e produto das relações que estabelecemos com o social, fonte de afetos que orientam a produção dos motivos de ser, estar e se desenvolver. O contexto da pesquisa é o curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí e participam desta investigação 5 licenciandas. Os dados foram produzidos por meio da metodologia denominada “Encontros Alegres”. As técnicas de produção de dados utilizadas foram questionário, sessão reflexiva e memorial. Os dados produzidos foram analisados com base nos Núcleos de Significação. Os resultados produzidos até o momento da investigação permitiram traçar um perfil das participantes, construir uma arqueologia de motivos de ingresso e evidenciar que a transformaçã desses motivos tem relação com as vivências no curso. Em face dos resultados alcançados até o momento é possível vislumbrar a seguinte tese: quando a relação afeto-intelecto medeia as situações sociais de desenvolvimento, o graduando é potencializado a transformar seus motivos de permanecer e se desenvolver no curso.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2352093 - ELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES
Interno - 1167681 - MARIA VILANI COSME DE CARVALHO
Interno - 3781673 - CRISTIANE DE SOUSA MOURA TEIXEIRA
Interno - 3438829 - NEUTON ALVES DE ARAUJO
Externo ao Programa - 949.***.***-00 - WANDA MARIA JUNQUEIRA DE AGUIAR - PUC - SP
Externo à Instituição - 926.***.***-59 - Maria Eliza Mattosinho Bernardes - USP
Externo à Instituição - 782.***.***-87 - RAIMUNDO NONATO MOURA OLIVEIRA - UEMA