Banca de QUALIFICAÇÃO: EUSILENE DA ROCHA FERREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: EUSILENE DA ROCHA FERREIRA
DATA: 24/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Defesa do PPGEd
TÍTULO: AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NACIONAL E MUNICIPAL: UM ESTUDO DE CASO ENTRE A PROVA TERESINA E O SAEB
PALAVRAS-CHAVES: Avaliação externa; avaliação interna; prova Saeb; prova Teresina; sistema(s) de avaliação.
PÁGINAS: 172
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Planejamento e Avaliação Educacional
ESPECIALIDADE: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais
RESUMO:

A presente tese, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), da Universidade Federal do Piauí (UFPI), encontra-se vinculada a Linha de Pesquisa: Políticas Educacionais e Gestão da Educação. O objetivo geral foi realizar uma aproximação comparativa de desempenhos correlatos entre a Prova Teresina, implementada pela Secretaria Municipal de Educação de Teresina, com a Prova SAEB efetivada pelo INEP. A análise busca dentificar as aproximações e os distanciamentos nos sistemas de avaliação externa nacional, Prova Saeb, e municipal, Prova Teresina. Para tanto, definiu-se como premissas do estudo: 1) As aproximações entre os desenhos da Prova Teresina e da Prova Saeb promovem condições de análise de desempenho correlatos entre as avaliações; 2) Os resultados das escolas na Prova Teresina aproximam-se dos resultados da Prova Saeb; 3) Os resultados das escolas na ProvaTeresina em relação a Prova Saeb a qualificam como uma avaliação de referência municipal. O desenho metodológico contempla uma pesquisa: de finalidade aplicada; explicativa quanto aos objetivos; de abordagem mista; de natureza bibliográfica; do tipo estudo de caso; que utilizou o método de base epistemológica Materialismo Histórico-Dialético sendo abordada as leis secundárias realidade e possibilidade e necessidade e casualidade; as categorias escolhidas para o estudo foram organizadas em três dimensões: 1) estudo exploratório e descritivo, são as aproximações e os distanciamentos entre a Prova Teresina e a Prova Saeb; 2) estudo analítico explicativo, categoria principal – relação entre as avaliações; categorias secundárias – matriz curricular, participação, nota padronizada, padrões de desempenho e habilidades; 3) estudo analítico e explicativo, categorias principais – realidade e possibilidade’  ‘necessidade e casualidade’; categorias secundárias – relação custo-benefício, financiamento, impacto socioemocional, práticas educativas e qualidade educacional; cada uma apresentada com destaque da relevância, da forma que se apresentaram no fenômeno e a sua relação de confirmação da premissa. Por fim, a coleta e análise de dados será descrita de forma quantitativa e qualitativa. Os resultados revelam que as aproximações entre os desenhos das avaliações da Prova Teresina e da Prova Saeb promovem condições de análise de desempenhos correlatos entre essas avaliações; é razoável considerar que o fluxo de desempenho dos estudantes na Prova Teresina pode gerar efeitos positivos nos desempenhos do Saeb; há uma necessidade e uma possibilidade de ter apenas uma avaliação interna em larga escala municipal com relação (in)direta com o Saeb. Conclui-se que a tese uma avaliação interna em larga escala municipal pode ser utilizada como colaboração aos resultados do Saeb ao antecipar desempenhos correlatos foi confirmada.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 423549 - LUIS CARLOS SALES
Interno - 1287708 - ROSANA EVANGELISTA DA CRUZ
Interno - 1750222 - LUISA XAVIER DE OLIVEIRA
Interno - 2418655 - MARIA DO SOCORRO DA SILVA ARANTES
Externo ao Programa - 1715347 - WIRLA RISANY LIMA CARVALHO
Externo à Instituição - 442.***.***-53 - WAGNER BANDEIRA ANDRIOLA - UFC
Externo à Instituição - 069.***.***-48 - WAGNER SILVEIRA REZENDE - UFJF
Externo à Instituição - 412.***.***-82 - LUCINEIDE BARROS MEDEIROS - UESPI