Esta pesquisa analisa a meliponicultura educativa como estratégia de desenvolvimento territorial e conservação da biodiversidade no contexto da Mata dos Cocais, no estado do Piauí. Caracteriza-se como uma pesquisa aplicada de natureza qualiquantitativa, com objetivos descritivos e exploratórios fundamentados em um relato de implantação de um meliponário didático. Objetiva descrever o processo de implantação de um meliponário didático na Escola Família Agrícola dos Cocais (EFA Cocais) e avaliar as percepções socioambientais gerados nos estudantes participantes. Adota como metodologia o acompanhamento técnico de três etapas: estruturação física, oficinas formativas e difusão tecnológica em unidades familiares, seguida pela aplicação de questionários estruturados com escala Likert para mensuração da percepção discente. Demonstra que a iniciativa promoveu o engajamento e o protagonismo juvenil, resultando na assimilação de conceitos biológicos complexos sobre polinização, na valorização da flora nativa e na sensibilização sobre a redução do uso de agrotóxicos nos sistemas produtivos. Conclui que o meliponário didático atua como um dispositivo pedagógico interdisciplinar eficaz na Educação do Campo, fortalecendo a transição agroecológica e consolidando o vínculo entre escola, família e território.