Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PRISCILA DE MELO PESSOA OLIVEIRA
DATA: 27/05/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma Google meet
TÍTULO: A ONDA HALLYU NO BRASIL: O USO DE K-DRAMAS COMO RECURSO DIDÁTICO NÃO CONVENCIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Geografia; recurso didático não convencional; K-drama.
PÁGINAS: 204
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Geografia
RESUMO:

O cenário educacional atual está passando por mudanças significativas, influenciando o modo de pensar e agir dos docentes diante da rápida evolução do conhecimento e da diversidade de estilos e gêneros. Um exemplo disso são os k-dramas, produções audiovisuais sul-coreanas que começaram a ser traduzidas por comunidades virtuais “fansubs” sem fins lucrativos. Essas produções romperam barreiras culturais e alcançaram o mercado global, estando disponíveis em plataformas de streaming. Nas últimas décadas, a Hallyu, ou onda coreana, tornou-se um fenômeno cultural mundial, despertando o interesse e a apreciação pelo conteúdo sul-coreano em diversos países, incluindo o Brasil, com suas narrativas realistas e contemporâneas. O presente trabalho analisa o potencial pedagógico dos K-dramas como recurso didático não convencional para o ensino da disciplina de Geografia, considerando ainda as diversas transformações culturais, tecnológicas e sociais que cercam a contemporaneidade. A pesquisa parte da observação do constante crescimento da Onda Hallyu entre os jovens, de modo a compreender que essas narrativas contribuem para aproximar os conteúdos escolares da realidade sociocultural dos alunos. Diante disso, o objetivo geral é analisar o potencial dos K-dramas como recurso didático não convencional no ensino de Geografia no 9º ano do Ensino Fundamental, visando à promoção da aprendizagem significativa de conteúdos geopolíticos relacionados à globalização sul-coreana, por meio da valorização do universo cultural dos estudantes e do uso de metodologias ativas. Os objetivos específicos são: i) investigar o potencial dos K-dramas como recursos didático não convencional, articulado às metodologias ativas, para promover a aprendizagem significativa no ensino de Geografia; ii) identificar nos K-dramas sul-coreanos possibilidades de trabalhar conteúdos de geopolíticos enfatizando as habilidades e competências da BNCC;  iii) avaliar as experiências prévias dos estudantes com produtos midiáticos coreanos, especialmente os K-dramas, e suas contribuições para o ensino de Geografia, com ênfase em conteúdos de globalização e geopolítica no 9º ano do Ensino Fundamental; iv) Propor sequências didáticas, cartilha educativas e E-books com uso de K-dramas nas aulas de Geografia, visando ao desenvolvimento de conteúdos geopolíticos de forma contextualizada e significativa. Para a metodologia, a pesquisa caracterizou-se como qualitativa, bibliográfica e descritiva, sendo fundamentada em análises teóricas que discutem temas como a globalização, Geografia Cultural, metodologias ativas, além da aprendizagem significativa. Ademais, foi realizado um levantamento do estado da arte em plataformas acadêmicas para compreender as lacunas e os trabalhos existentes. Para isso, o estudo dialoga com autores como Ausubel (2003), Zabala (1998), Silva (2011), Santaella (2003), Bernardet (1980), assim como em documentos como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (Brasil, 2017). Nesse contexto, os resultados analisados apontam que os K-dramas possibilitam uma abordagem de conteúdos acerca da globalização de maneira que explore aspectos culturais, de identidade, território e geopolítica, contextualizando-os de forma dinâmica e significativa, favorecendo o interesse dos estudantes. Portanto, destaca-se que o uso das produções audiovisuais coreanas contribui para a elaboração de práticas pedagógicas mais críticas, participativas e conectadas com as demandas culturais e tecnológicas do século XXI.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2440142 - BARTIRA ARAUJO DA SILVA VIANA
Interno - 3302631 - MARIA DA GLÓRIA DUARTE FERRO SILVA
Interno - 2645480 - MUGIANY OLIVEIRA BRITO PORTELA
Externo à Instituição - 051.***.***-06 - SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR - USP

News registered on: May 17, 2026